&nbsp;<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz</a>&nbsp; Енді Қазақстанда мұғалімдер&nbsp;өз пәні бойынша оқушылар оқитын оқу құралдарын өздері таңдай алады. Оқу-ағарту министрлігі мұны арнайы онлайн платформада жасауға болатынын атап өтті.&nbsp;Бұл туралы&nbsp;Stan.kz&nbsp;ақпарат агенттігі 31-арнаның Информбюро жаңалықтар бағдарламасына&nbsp;сілтеме жасап хабарлайды.10 жылдық тәжірибесі бар математика пәнінің мұғалімі Анастасия Симчера бүгінде&nbsp;оқу үдерісі мүлдем басқа тәсілдер мен әдістерді қажет ететінін атап өтеді. Бұл қажеттілік әлдеқашан туындаған. Бұрын оқу жылының басталуына дейін оқулықты тек авторы бойынша&nbsp;таңдау мүмкін болса, енді оның материалдарымен танысуға болады.<blockquote>"Біз әрбір оқулықты онлайн режимінде қарап, авторлар ұсынатын материалдарды таңдап, өзімізге қолайлысын ала&nbsp;аламыз. Бұл, әрине, тиімді, өйткені мұғалімнің өзі осы материалды оқуға қолайлы белгілі бір оқулықты анықтай алады”, –&nbsp;деді облыстық &nbsp;дарынды балаларға арналған мамандандырылған лицей-интернатының математика пәнінің мұғалімі Анастасия Симчера.</blockquote>Бұл мүмкіндік etandau платформасында қол жетімді. Ол Астана, Алматы қалалары мен Қостанай облысының мектептерінде сынақтан сәтті өтті. Тестілеу барысында оның функционалдығы мен жұмысты оңтайландыру мүмкіндіктері расталды.<blockquote>“Тестілеуге Астанада 98, Алматыда 215, Қостанай облысында 445 мектеп қатысты. Платформа арқылы оқулықтарды іріктеу оқулықтар сараптамадан өтіп, тізімге енгізілгеннен кейін жүзеге асырылады. Бұл ретте еліміздің барлық өңірінде платформаны пайдалану бойынша оқыту семинарлары жалғасып жатқанын айта кеткен жөн”, –&nbsp;деп мәлімдеді республикалық білім беру мазмұнын сараптау ғылыми-практикалық орталығының директоры Назира Әбдірахманова.</blockquote>Мұғалімдер оқулық пен материалды таңдаудың мұндай әдістеріне жылына бір рет қана емес, қажет болған жағдайда әр сабақ барысында жүгінуге қарсы емес. Ал мұғалімнің іс-әрекет еркіндігі оқу процесін жеңілдетіп, мектеп оқушыларының білімді жақсы меңгеруіне мүмкіндік беретіні сөзсіз.Фото: Pixabay

Қазақстандық мұғалімдер енді оқулықтарды өздері таңдай алады

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz</a> &nbsp; Жамбыл облысында&nbsp;жетінші сынып оқушысы математика мұғалімімен жанжалдан кейін медициналық көмекке жүгінді. Бұл туралы Stan.kz ақпарат агенттігі хабарлайды.Аталған ақпарат туралы желіде оқушының ата-анасы жазды.&nbsp;Видеоның сипаттамасында Жамбыл облысы Мойынқұм ауданындағы мектепте жасөспірім математика пәнінің мұғалімімен сөзге келіп, ашуға булыққан.Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы оқиғаға қатысты түсініктеме берді.“Беймәлім затты шектен тыс ішіп қойған”: Алматыда есінен танып қалған оқушының оқиғасын білім басқармасы түсіндірді<blockquote>"Осы жылдың 14 наурызында Мойынқұм ауданы білім бөліміне қарасты Айдарлы ауылындағы №2 орта мектептің математика пәнінің мұғалімі мен 7-сынып оқушысы арасында жанжал туындап, нәтижесінде оқушының денсаулығы нашарлаған. Сосын баланы&nbsp;алдымен мектеп медбикесі мен ауылдық дәрігерлік амбулатория дәрігері қарап, жедел жәрдем шақырған. Ішкі істер қызметкерлері жауапты тұлғалардан түсіндірме хат алды. Оқушы өзін жақсы сезінеді", - делінген хабарламада.</blockquote>Мән-жайды анықтау үшін білім басқармасы комиссия құрып, ішкі тексеру жүргізіп жатқанын хабарлады.&nbsp;Қорытындысы бойынша тиісті шаралар қабылданып, жағдай білім басқармасының қатаң бақылауына алынды.&nbsp;Фото: Нұрболат Нұржаубай

Мұғаліммен жанжалдасқан оқушыға жедел жәрдем шақырылды

&nbsp;<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz</a> Оқушы кезінен бейнелеу өнеріне қызығып, табиғатына жақын екенін білген Замзия Жағыпарова – арманына қол жеткізген маман.Бүгінде өзінің сүйікті маман­дығы бойынша қаладағы өнер мектебіндегі көркемсурет бөлімінде 2013 жыл­дан бастап жұмыс істеп келеді. Онда оқушыларға композиция, кескіндеме мен сурет бейнелеу өнері және тарихы мен мүсін пән­дерінен сабақ береді. Бірақ өнер мектебіне оқушыларды оқыту да балалардың жас&nbsp;ерекшелігіне аса мән беретінін жеткізді. Ал жасы 10 нан асқан балалар болса, олардың сурет өнерін алып кетуге мүмкінді­гі бар екенін айтты.&nbsp;Сондай-ақ, кейіпкеріміз оқушыларын ха­лықаралық, республикалық, облыс­тық және қалалық байқауларға&nbsp; қатыстырып, жүлделі орындарға ие болып жүргенін айтты.<blockquote>– Оқушыларымның ішінде ерек­ше талантымен көзге түскен шәкірттерім бар. Олардың қата­рында Медина Нұрлан&nbsp; 4-ші сынып оқушысы мен 2-ші сынып оқушысы Тоғжан Рабатова бар. Басқа шәкірттерім де осал емес. Бұл екеуі өздерінің жеке көрмесін жасады. Әр оқушы өзінің графика, пейзаж, натюрморт, композиция, портрет және тағы да басқа түрлі жанрдағы&nbsp; 40-тан астам суреттерін қойды, – дейді Замзия бізбен әңгімесінде.</blockquote>Қазіргі таңда жас мұғалімнің білім беру­дегі басты мақсаты талантты шәкірт дайындап, еліміздің өсіп өркендеуіне үлес қосатын саналы ұрпақ тәрбиелеу екенін жеткізді.

Талантты таныған ұстаз

&nbsp;<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz</a> &nbsp;«Кітап – ақылына ақы сұрамайтын алтын қазына» деген екен ұлы ойшыл Әлішер Науаи. Біз кітап арқылы білімге ғана жол ашпаймыз, жаңа идеяларға кілт табамыз, рухани және материалдық құндылыққа қол жеткіземіз, сұлулықты түсінеміз. Адамның ақыл-ой парасаты кітап оқу арқылы дамиды. Кітап – адам баласы ақыл-ойынан туған рухани байлықты сақтап, оны ұрпақтан-ұрпаққа жеткізіп отыратын, білім және тәрбие құралы. Ол – адамзат жасаған ең ұлы кереметтің бірі. Сол үшін де халқымыз кітапты аса құрметтейді. Сондықтан да «Кітапсыз білім жоқ, білімсіз күнің жоқ», «Кітап – білім бұлағы, білім – өмір шырағы» дейді. Рухани өмір айнасы кітап болса, кітапхана кітапты сақтап, оқырман қауымға насихаттап отыратын қасиетті қара шаңырақ.Осы орайда рухани өмірімізде Әбділдә Тәжібаев атындағы облыстық ғылыми-әмбебап кітапханасының орны айрықша. Кітапсүйер қауымның сүйікті мекеніне айналған мәдениет ошағының 150 жылға тарта тарихы бар. Сәулеті келіскен бүгінгі облыстық кітапхананың іргетасы сонау 1867 жылы қаланғаны көп оқырман үшін беймәлім. Үш ғасырдың тынысы сезілетін Қызылордада кеше мен бүгінді жалғастырған осындай байырғы мәдени орындар саны аз емес. Алайда бұл рухани орданың орны өз алдына бір төбе. Алғашында Ақмешіт уезінің әскери бекінісінде халық игілігіне ашылған кітапхана 1917 жылға дейін қалалық кітапхана болып қызмет жасаған. Араға 20 жылға жуық уақыт салып, 1938 жылы облыстық кітапхана мәртебесін алды. Осылайша есігін қайта айқара ашқан руханият ордасына белгілі жазушы Максим Горькийдің есімі берілген еді. Осыдан кейін кітапхана тынысы кеңейіп, түрлі бағытта қызмет көрсететін бірнеше бөлім ашылды. Көптеген өз ісінің білгірлері келіп, рухани орданың жұмысы жандана түсті. Кітапхана тарихы тереңде екенін, оның қайнар көзі сонау ілгері жылдардан бастау алатынын көп оқырманымыз біле бермейтіні рас. Оның үстіне сол жылдардағы бұл мекеменің тыныс-тіршілігі туралы мәлімет өте мардымсыз. Тіпті қолымызда сол кезеңдегі суреттер де жоқ. Бірақ 1938 жылы Қызылорда облысы өз алдына бөлініп шыққаннан кейін ол қалалық деңгейден жоғарылап, облыстық мәртебе алды, – дейді кітапхана қызметкерлері. Ғасырдан астам уақытты заман көшімен артқа тастаған мәдени ошақ тұғырлы тәуелсіздігімізді алғаннан кейін 1999 жылы халық жазушысы, ақын Әбділдә Тәжібаев есімін иеленді.Тау тұлғаның атымен аталған нысан 2009 жылы типтік жобада салынған жаңа ғимаратқа көшірілді. – Бүгінде бұл мәдени нысан республикалық, облыстық деңгейдегі айтулы жиындар мен түрлі рухани басқосулар өткізетін орын ретінде айрықша маңызға ие болды. Сондай-ақ заманауи компьютерлік құрал-жабдықтармен толық жасақталып, келушілердің жас ерекшелігіне қарамастан барлық санатта қызмет көрсететін өңірдегі ең ірі ақпараттық мәдени орталыққа айналды. Онда қазіргі таңда 7 бөлім мен 8 сектор кітапханалық-ақпараттық қызмет түрлері бар. Кітап қорына келсек, мұнда барлығы 425606 дана кітап бар. Сирек кітаптар топтамасы қордың ерекше құндылығы болып табылады. Қорда 802 дана сирек және құнды басылымдар бар. Кітапхана 32000-нан астам оқырманға қызмет көрсетеді. Кітап берілімі 514330 дананы құрайды, – дейді облыстық кітапхана директоры Нұрлыбек Мыңжас. Оның айтуынша, кітапхана пайдаланушыларына дәстүрлі кітапханалық қызмет және электрондық қызметтер көрсетіледі: электрондық каталогтардан ақпарат іздеу, виртуалды анықтама қызметі, құжаттарды электрондық жеткізу, кітаптар мерзімін онлайн ұзарту. Облыстық кітапхана процестерді автоматтандыру, цифрлық ресурстарды және электронды дерекқорларды құруға бағытталған «WEB-РАБИС» бағдарламасымен жұмыс істейді. Кітапхана пайдаланушыларының ақпараттық мәдениетін қалыптастыру мақсатында әдеби кеш, дөңгелек үстел, кітап тұсаукесері, ақын-жазушылармен, қоғам қайраткерлерімен кездесу, кітап көрмесі, библиографиялық шолу және өзге де танымдық шара ұйымдастырылады. Жергілікті ақын-жазушылардың шығармашылығын насихаттау мақсатында кітапханада «Әдеби өлкетану», «Елге сәлем», «Туған жер» арнайы жобалары жұмыс жасайды. Кітапханада Ә.Тәжібаев музейі бар. Музейде Сыр елін, туған жерін өмірінің соңына дейін жырлап өткен ақынның кітаптары, қолжазбалары, құжаттары сақталған. Жыл сайын Ә.Тәжібаевтың туған күнінде – 4 ақпан күні дәстүрлі Тәжібаев оқулары өткізіледі. 2015 жылы қоғам қайраткері, Қазақстанның халық жазушысы, драмматург Қалтай Мұхамеджанов залы ашылды. Мұнда жазушының 8 мыңға жуық кітабы, құжаттары, фотосуреттері және жеке заттары бар. Қ.Мұхамеджановтың жеке кітапханасында Қазақстан жазушыларының, шетел әдебиеті классиктерінің көркем шығармасы, сондайақ тіл білімі, өнер, философия, дін туралы кітаптар бар. 400-ге жуық түрік, өзбек, ұйғыр, қарақалпақ, қырғыз, татар, башқұрт, славян тілдерінде кітаптар жинақталған. Кітапханада жұмыссыз жастарды, мүмкіндігі шектеулі азаматтар мен әлеуметтік жағынан аз қамтамасыз етілген азаматтарды компьютерлік сауаттылыққа үйрету мақсатында «Шаңырақ» интеллект-орталығы жұмыс істейді. Жастардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру және шығармашылық алаңын қалыптастыру мақсатында коворкинг орталығы ашылған. Балалар мен жастардың шығармашылық қабілетін дамытуға бағытталған АРТстудиясы, сурет салу, «Ісмер», «Алақай» қуыршақ үйірмесі, «Еркетай» балалар алаңы, «Оқуға құштар мектеп» «Әжемнің ертегілері», «Кітаппен бірге өсеміз», «Жазғы кітапхана» жобасы бүлдіршіндердің ақыл-ойын дамытуға оң әсерін беруде. Сондай-ақ «Жауқазынғұмыр», «Рауан», «Кездесу» клубтары, корей тілін үйрету үйірмесі және «ВООК саfе» жұмыс жасайды, – дейді кітапхана директоры. Кітапханашылардың еңбектері еленіп, марапат төрінен көрініп, зор жетістіктерге қол жеткізуде. Мекеме басшысы Нұрлыбек Мыңжастың айтуынша, биылғы жылдың тамыз айында кітапхана қызметкері Салтанат Сқақова «Жаңа толқын» бағдарламасы аясында Мәскеу қаласында өткен «Образовательная коллаборация библиотек содружества» атты халықаралық кітапханалық жобаға қатысты. Жоба аясында Ресей, Беларусь, Сербия, Қазақстан, Әзербайжан, Қырғызстан, Өзбекстан, Тәжікстан және Армения елдерінен келген жас кітапханашылар Мәскеудің бірқатар кітапханаларында болып, өзара тәжірибе алмасты. Жоба бойынша кітапхана бағытындағы алған тәжірибесін облыс аумағындағы кітапханашыларға таратты. Қыркүйек айында Алматы қаласындағы ҚР Ұлттық кітапханасында өткен «Жылдың үздік жас кітапханашысы – 2023» республикалық байқауында кітапхана қызметкері Изанелья Ақтай жүлделі 3 орынға ие болды. Мұндай жетістіктер осы салада жүрген әріптестеріне үлгі болды. Тарлан тарихтың талай сынынан өткен аймақтың бас кітапханасы оқырмандар алғысын арқалап, мәдени, әдеби мұраны насихаттау жолында талмай еңбек етеді деп ойлаймыз.

Руханият мекеніне айналған қарашаңырақ

&nbsp;<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz</a> &nbsp;Соңғы жылдары мектепте ерекше балалар өзге балалармен бірге тең дәрежеде білім алуда. Бұл арнайы «Инклюзивтік оқыту» жүйесі бойынша жүзеге асады.<blockquote>– Қазіргі таңда ерекше балалармен түзету-дамыту жұмыстары жүргізіледі. Ерекше балаларда қоршаған орта туралы түсініктері тұрақсыз, қабылдау мүмкіндігі бұзылған, психикалық процестердің дамуында бұзылыстар бар. Бұл бұзылыстар ерекше балаларда сабаққа үлгермей, дағдылары мен танымдық процестерінде өзара ауытқушылықтарымен сипатталады. Мұндай психикалық дамуы тежелген оқушылардың танымдық дамуындағы ауытқулар оқу процесінде қиындықтар туғызады. Сондықтан оларға жеке тұлға ретінде қарап, сапалы білім беруге, қиындықтардың алдын алу үшін түрлі ойын әдістерін қолдану керек. Ойын баланың танымын арттырады. Әсіресе бастауыш сынып оқушыларына ойын арқылы пәнге деген қызығушылығын арттыруға болады. Сондайақ түсінбегенін түсінуге мүмкіндік береді. Ал ерекше білімді қажет ететін балалармен өткізілетін нейро жаттығу баланың сөйлеуіне көмектеседі. Яғни осы нейро жаттығу кезінде олар ойланады, белсенділігі артып, қиялы мен шығармашылық қабілеті дамиды және ұжымдық сезімі қалыптасады. Олардың арасында қабілетті балалар да бар. Мәселен, бірі ән айтуға, сурет салуға немесе би билеуге қызығады. Бұл кезде қызығушылығы бар балаларды әрі қарай дамыту үшін педагогпсихолог пен мұғалім жұмыс істейді. Білім берудің бұл түрі баланың өзіне деген сенімін арттырады. Айналасынан қолдау бар екенін және өзін қоғамның толыққанды мүшесі екенін сезінеді, – дейді балалар психологы Нұрайлым Жақсылық.</blockquote>Бұл ретте логопедтің де жұмысы маңызды.<blockquote>–Логопед-дефектологтың көмегі ең бірінші балалардың бетінің тонусын анықтап алып, логопедтің арнайы массажы логомассаж жасалынады. Тыныс алуы қалыпты болуы үшін тыныс алу жаттығуларын жасаймыз және баланың миының екі жақты дамуына арналған арнайы нейрожаттығулар жасаймын. Қолының моторикасын және кейбір оқушыларымыздың саусақтары әлсіз болғандықтан, ұсақ қол моторикасын дамытамыз. Ал тілді дамытуда дыбыстарды дұрыстап жеткізе алмаса, дыбыстарды машықтандыру мақсатында жұмыс істейміз. Осылайша, оқушылардың ерекшеліктеріне байланысты балаларды шаршатпай және жалықпайтындай етіп сабақты жүйелі жүргіземін, – дейді логопед-дефектолог Аружан Орынбасар.</blockquote>Ал ерекше балаларға сабақ қалай жүргізіледі?– Ерекше балалардың әрқайсысының өзіндік диагноздары болса да, бағдарлама сәйкес сабақ уақыты 40 минутқа созылады. Әр оқушыға оқу бағдарламасына сәйкес сабақ жоспары жасалады. Бүгінде мұндай балалармен заманауи технологиялар арқылы біліктілікті арттыру курсынан өткен ұстаздар ғана жұмыс істей алады. Сондай-ақ балалармен заманауи үлгідегі құрал-жабдықтар мен «ЭдуКвест» құрылғысы, «Дельфа» логопедиялық тренажері және дефектолог кабинеті арқылы жұмыстар жүргізіледі. Аталған дефектолог кабинетінде мамандар ерекше білім беруді қажет ететін оқушыларға жеке сабақ кестесі бойынша білім береді. Ал балалар тез шаршап, жалыққан кезде оларды сергіту сәті мен ойын арқылы «Арт-терапия» түрлерін жасайды.&nbsp;Атап айтқанда, бейне терапия, музыка терапия, ертегі терапия мен құм терапиясы және ойын терапиясы жасалады. Одан бөлек, би-қозғалыс терапиясы мен мульти терапия арқылы балалардың сабаққа деген қызығушылығын және белсенділігін арттырады, – дейді мұғалім Әзима Бауыржанқызы«Инклюзивті оқу» жүйесінің нәтижесі бар ма? Бұл туралы ата-аналардан сұрағанды жөн көрдік.<blockquote>– Менің балам 2 сыныпта оқиды. Қазір жақсы көрсеткіштер көрсетуде. Әсіресе өз ойын толық жеткізетін болды. Мамандар көмегінің арқасында анық сөйлейтін болды. Баламның осындай жетістікке жетіп жатқанын көріп, менде қуанамын, – дейді анасы.</blockquote>– Ұлым Қасен дұрыс сөйлей алмайтын, сұрақ қойғанда мүлде жауап бермейтін. Тіпті тақпақ жаттай алмайтын еді, сөйлей алмаған соң уақыт өте тұйықталды. Кейін мамандардың кеңесіне жүгіндім. Қазір ойын емін-еркін жеткізе алады. Тақпақ, өлеңдерді қиналмай жаттайды. Сөйлем құрайды, – дейді анасы.– Аделия 1-ші сыныпқа барады. Бұрын тұйық, ешкіммен сөйлеспейтін. Мамандарға көрсеткелі жақсы көңіл күйде жүреді. Тіпті мектепке барғанда сыныптас балалармен дос болып араласатын болды. Қызым мамандардың көмегімен әріптерді жазып, сандарды танып үйренуде. Жалпы сабаққа деген ынтасы артып келеді, – дейді Аделияның анасы.Ерекше балаларда да қабілет бар. Ең бастысы, олардың қоғамнан оқшауланып қалмай, ерекше қамқорлыққа бөленгені маңызды.&nbsp;Фото: &nbsp;pexels

Қызылорда: «Инклюзивтік оқыту» жүйесінің нәтижесі қандай?

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz</a> &nbsp;ХХІ ғасыр – жаңа заман жетістіктерінің жемісін көретін кезең.&nbsp;Ғылым мен білім, медицина, сондай-ақ технология саласының қарыштаған уақыт десек болады. Роботтар мен жасанды интеллект күші тұрмыстағы көп қиындықты жеңілдетті. Ұялы телефон, кір машинасы, шаңсорғыш, тіпті тоңазытқыш пен үтіктің өзі жеткен жетістіктің бір парасы. Қазір білім беру саласында бұл ғылымға аса қызығушылық білдіретін – мектеп оқушылары мен студенттер. Олардың еңбегі назардан тыс емес және әрбір туынды бағалы. Темірге жан бітіріп, балаларды ғылымға бейімдеушілер арасында Аян Жақсыбайұлы бар.<h2 style="margin-left:0cm;">Робот жұмысты жеңілдетеді</h2>Те­хно­логиялық жаңалықтардың оң жағы, кері әсері де барын білеміз. Алайда адамның жұмысын жеңілдету үшін жасалған бұл процесстер көз қуантарлық болғанымен, еңбекке деген құлшыныстың әлсіреуіне әсер ететіні рас.&nbsp; Себебі технологиялық жетістіктер жұмысты жеңілдеткенмен, адамдар табыс көзінен айырылу қауіпіне мән береді. Бұл – орынды реакция. Бірақ&nbsp; ғылым адамзаттың жақсы өмір сүруі үшін зерттеу жұмыстарын жүргізіп, ғаламдық прогресстердің өркендеуі үшін қызмет етеді. Тағы да айта кететін жайт, технологияны жастайынан меңгерген бала логикалық тұрғыдан қабілетті, озық ойлы болып қалыптасады. Ғылым дамыған сайын адамдар тұрмыстық қажеттіліктерге қарағанда, тұлғалық қызығушылықтарымен айналысып, қоршаған ортаның&nbsp; игілігіне жарайтын дүниелерді жасап шығаруға ден қоймақ.<h2 style="margin-left:0cm;">Робототехниканы мектепте&nbsp;оқыту керек</h2>Себебі жаңа технология бағытына аса назар аударып, осы бағытта іздену маңызды. Егер дамыған, азуы алты қарыс мемлекеттермен терезе теңестіргіміз келсе, осы бастан балалардың ғылымды игеруіне жағдай жасау қажет. Білім саласына бұл пәннің келуі мені қуантады. Өйткені қазіргі Z заманының ұрпақтары робот жасау, компьютерлік, гаджеттік ақпараттарды тез қабылдайды. Сондықтан бұл тақырып балалардың қызығушылығын оятып, білімін ары қарай жетілдіруге көмектеседі. Бірақ алдымен осы саланы меңгерген мамандар санын арттырып, педагогтардың біліктілігін жетілдіру маңызды. Қажет болған жағдайда тәжірибе алмасуға сырт елдердің озық технологиялық базасының қалай құрастырылатынын, қалай қарыштап дамитынын көзбен көрген артық емес.<h2 style="margin-left:0cm;">Адам жасаған дүние&nbsp;адамға қарсы шықпайды</h2>Саланы жетік меңгермейінше қауіпті болатыны рас.&nbsp;Алайда тетігін білмей, теріс пікірде болмау керек. Американдық фантаст жазушы роботтардың адамдарға зияны тимейді деген идеяны алға тартқан. Адам қолымен жасалған дүние адамның өзіне қарсы шығуы мүмкін емес деп есептейді. Расымен адам ақылмен роботтарды пайдаға жаратса, технологиялар тек үздік нәтижелер көрсетеді. Жаратылыстану бағытындағы пәндерді қауіпсіздік ережелерін сақтай отыра меңгеру маңызды, сол себепті әр процесті жіті бақылауда ұстап, нұсқаулықтардың көмегімен жүргізген абзал.<h2 style="margin-left:0cm;">Елде мықты мамандар қалыптасса…</h2>Сыр дарындары&nbsp; республикалық, облыстық, қалалық дәрежеде жетістіктерге жетіп жүр. Мұғалімнің шеберлігі оқушының жетістігімен бағаланады демекші, әрбір шәкірттің биігі шыңдалуға шабыт береді. Осы орайда ізбасар бүлдіршіндердің жеткен жетістігін атап өтсем. 2019 жылы Арман Сүгірәлі&nbsp; М.Х.Дулати атындағы Тараз Мемлекеттік университетінің “Үздік ғылыми жоба – 2019” байқауынан жүлделі І орын иеленіп, тегін білім грантын жеңіп алды. «Ұлы өнертапқыштыққа алғашқы қадам» инновациялық идеялардың республикалық байқауының қалалық кезеңінен Нұрсұлтан Жақсыбай ІІ орын иеленді. «Білім – Ғылым – Инновация» атты инновациялық идеялар мен ғылыми жобалар байқауынан Бердібек Мереев ІІ орын иеленсе, «Ғаламдық беталыстар және ақпараттық технологиялар саласындағы жаңа мүмкіндіктер» атты облыстық ғылыми жобалар байқауынан Ерхан Тастыбай мен Нұржан Омаров робототехника бағыты бойынша жүлделі І орынды қанжығасына байлады.Қазір өзім Қорқыт Ата университетінің магистранты атанып, “Академиялық ұтқырлық” (Erasmus) бағдарламасы бойынша Польшада білімімді толықтырудамын. Алған білім ел кәдесіне жарайды деп сенемін, иннова­циялық жоба­ларды ілгерілетуге өз үлесімді қоссам деймін. Себебі заман­дастардың әлемдік&nbsp; аренада дарынын паш еткенін көру бөлек сезім. Ғылыми жоба, пәндік олимпиада, кәсіби байқаулардан жүлделі орындарды қанжығалап жүрміз, алайда бұл тек бастамасы деп білемін. Елде мықтылар қалыптастыру керек.

Қызылордалық мұғалім Польшада білім алуда

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz</a> Ақиқат пен шындықтың аражігін ажыратып, өзекті мәселелердің басын ашумен қатар, олардың шешімін табуда дебат маңызды рөл атқарады. Толеранттылық, әдеп пен логикалық шеберлік, қырағылық іспеттес адам бойындағы асыл қасиеттердің қалыптасуына үлес қосатын жарыссөздің басқа да берер мүмкіндігі көп. Зияткерлік ойлау қабілетті арттырып, жағдайды сыни көзқараспен талдауды үйретеді. Елімізде 4 мыңнан астам дебат клубтары ашылып, бұл қозғалыс күшейді.<blockquote>«Дебат – пікірсайыс ордасы. Әрбір білім беру мекемелерінде, колледждер мен ЖОО-да дебат клубтары белсенді жұмыс істейді. Әлемдік деңгейден қалыс қалмаған. Қазақстандағы дебат тек қазақ тілінде ғана емес, орыс және ағылшын тілінде де өтіп жүр. Бұл дебат ойындарының халықаралық дәрежеде бақ таластыруға дайын екенін дәлелдейді. Мысалы, Қызылордадағы «Ақиқат» дебат клубы 2014 жылы құрылып, 10 жыл үздіксіз дебат саласын жандандыруға үлес қосып келеді. Өткен жылы Қазақстанның түкпір-түкпірінен 18 университет қатысқан республикалық турнир өтті. Аймақтағы мектептерде филиал ашты. Жасөпірімдерді дебатқа үйретуге арналған тәрбие сағаттарын өткізуде белсенділік танытты. Қорқыт Ата атындағы Қызылорда университетінің қолдауымен көптеген жарыстар мен байқауларда бой көрсетіп жүрміз. Атап айтсақ, Түркістан облысында өткен дебат турнирінде жүлделі I орын, Тараз қаласында өткен турнирде де көш басынан көрініп, I жүлделі орынды қанжығалаған едік. Сондай-ақ оқушылар Жамбыл облысында өткен байқаудан III орын, Атырау қаласында өткен «Atyrau cup» республикалық турнирінің жартылай финалында британдық форматта өнер көрсетті. Қазір ауданаралық балаларды дебат клубтарына бейімдеу қолға алынуда. Алдағы уақытта үздік дебатшы-оқушылардың санын көбейтіп, шешен сөздің шыңына шығар ұрпақ қалыптастыруға үлес қоссақ дейміз», – дейді облыстық «Ақиқат» пікірсайыс клубының төрағасы Айжан Орынбасар.</blockquote>Шынында, дебат – мүмкіндіктер бастамасы. Шығармашыл бағытқа бейім оқушылардың шыңдалуына айрықша үлес қосатын шеберлік білім беру саласындағы қолданыста.<blockquote>«Мектептегі оқушылардың дамуына мүмкіндік жасау үшін олардың қабілетін түрлі тәсіл қолдана отырып, ашуға тырысамыз. Осы тұста дебат клубының берер пайдасы зор. Ең әуелі, дебат оқушыларға орта қалып-тастыруға көмектеседі. Білімге, жан-жақты, көшбасшылыққа құштар оқушылармен достық алаң құрайды. Ойын көптеген тақырыпты қамтиды. Екі жақты пікірге сыни ой білдіре отыра, түйткілді шешуге қабілетті болып машықтанатыны сөзсіз. Дебаттың тағы бір септігі қоғамдық ортамен коммуникацияға түскенде тиеді. ЖОО-ға, жұмысқа тұрғанда, арнайы ұйымдарға қабылданған сәтте өзінің мықты тұсын көрсете алатын тұлға болып қалыптасады», – деген пікірімен бөлісті Абылай хан атындағы №140 қазақ орта мектебі директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Бақытжан Сапарғалиұлы.</blockquote>ЖОО-ның білім беру әдістемесінде дебатқа айрықша мән беріліп жүр. Себебі пікірталас студенттерді бәсекеге құштар, ізденімпаз етеді. Нақты тұжырым жасай білетін, тіл мәдениетін игерген болашақ маман келешектің кепілі бола алады.<blockquote>«Дебат клубына 1 курстан бастап барамын. Ораторлық қабілетімді оңтайлы қолдануға, бойымдағы қасиетімді ашуға бірден-бір себеп болған – дебат ұйымы. Бұл таңдаулылардың ойыны, себебі терең ой, ұшқыр логика, төзімділік іспеттес ұғымдар көптің бойынан табыла бермейді. Оған қатысқалы қоғамда орын алған әрбір жағдайға тұлға ретінде пікір қалыптастыруға бейімделесің. Талдау жасап, ақ пен қараның арасындағы айырмашылықты аңғарасың. Жинаған білім қоры мен біліктілікті дұрыс пайдалануға айрықша септігін тигізеді. Мен бұл жақтан жақын дос, ақыл мен парасат ұғымдарын ұштастырған орта таптым», – дейді студент Мағжан Бекхожаев.</blockquote>Дебат – пікір таластыра, сөз жарыстыра отырып, сөз мәдениетін қалыптастыратын шешендік өнер. Жүйелі ой мен алтын қағидалар алаңы. Өмірдің әр шағында дебаттан аларымыз көп. Көңілсіз ортаны қызыққа толы ететін, кейде ой салатын, табандылыққа жаттықтыратын бұл қозғалыс дами береді. &nbsp;

Қызылордадағы «Ақиқат» дебат клубына 10 жыл

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz</a> Қызылорда қаласындағы Зияткерлік мектепте ата-әжелер арасында «Баталы сөз – балаға азық» бата беру байқауы өтті.Ұлыстың ұлы күні – Наурыз мерекесі қарсаңында бастау алған шараның шымылдығын Абай ауылынан келген «Ақ ниетті» әжелер ансамблі ашты. Ақ жаулықтылар ұмыт болған салт-дәстүрлерді жаңғыртып, халық әндерін насихаттап келеді. Биыл 10 жылдығын атап өткелі отырған шығармашылық топ NIS сахнасында қазақ әуендерін шырқап, көрермендердің ыстық ықыласына бөленді.Бата беру байқауында 16 қария ата-бабаларымыздан қалған бай мұра – ақ баталарын ұсынды. Асыл сөздің құдіреті барлық көрермендерді орнынан тұрғызды. Оқушылар ақсақалдар мен ақжаулықты әжелердің жүректерінен шыққан әр сөзін ықыласпен тыңдап, қабыл алды.<blockquote>«Бата – тәрбиелік мәні зор, қазақ халқының асыл қазынасы. Оның адам санасына әсер ететін үлкен күші бар. Бата алған халық жақсылыққа сеніп, ырыс-ынтымақ, бақ-береке болады деп ырымдайды», – дейді Құдайберген Мұхамедияров.</blockquote>9-сынып оқушысы Ақтілек Қосановтың атасы Оразбай Қосанов ғасырлар бойы ұрпақтан ұрпаққа жалғасып келе жатқан салт-дәстүрді ерекше құрметтейді және бүгінгі байқауда өзінің шығарған бата тілектер мен өсиеттер жинағын мектеп кітапханасына тарту етті.<blockquote>«Бата халқымыздың өшпес мұрасы, ұлттық қазынамыз. Сондықтан мұны кейінгі буынның санасына сіңіріп, жетесіне жеткізіп, көкірегіне құйып, жүрегіне ұялату біз сияқты үлкендердің парызы», – дейді қария.</blockquote>Жас ұрпақты иманды, мейірімді, зерделі, арлы болып өсуіне баулу мақсатында еткізілген додада қариялар әртүрлі тақырыптарда баталарын беріп, ұлағатты сөздерін кішіге арнады. Барлығын да бөліп жармай әртүрлі номинацияларға лайықты деп танылып, Әкелер кеңесінің арнайы сыйлығы табысталды.<img src="https://knadmin.beoblood.kz/uploads/431475519_3578073349189240_6677767353178232666_n_77c464425c.jpg" alt="431475519_3578073349189240_6677767353178232666_n.jpg"><img src="https://knadmin.beoblood.kz/uploads/431498941_3578074205855821_5168638368684841549_n_e06aebd220.jpg" alt="431498941_3578074205855821_5168638368684841549_n.jpg"><img src="https://knadmin.beoblood.kz/uploads/431551859_3578072785855963_1734199839650912098_n_0a5783d9b2.jpg" alt="431551859_3578072785855963_1734199839650912098_n.jpg">

Зияткерлік мектепте «Баталы сөз – балаға азық» бата беру байқауы өтті

<img src="http://degdar-news.kz/wp-content/uploads/2024/03/64DFC43E-6A55-4365-BAB8-F09842E9E636-920x425.jpeg" alt="" loading="lazy"><a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz</a> &nbsp;Биыл 2600-ден аса студент Қазақстан халқына қорының оқу грантын иеленді. Қоғамдық қордың шәкіртақысы мүмкіндігі шектеулі және әлеуметтік жағдайы төмен отбасының балаларына берілетінін еске саламыз, деп хабарлайды <a href="https://kaz.zakon.kz/kogam-tynysy/6039846-2600den-asa-student-azastan-khalyna-oryny-ou-grantyn-ielend.html">Zakon.kz.</a> Олардың кейбірі оқуын аяқтап, маман иесі атанды. Әсел Мұсаева церебральды сал ауруына бала кезде шалдыққан. Соған қарамастан өмірге құштар. 5 жылдан бері паралимпиядалық спорт түрімен айналысады. Ол арбадағы спорттық биден Азия біршіліктерінің бірнеше дүркін жүлдегері. Қоғамдық қор қаракөздің отбасылық жағдайы мен жетістіктерін ескеріп қайырымдылық грантын ұсынды.<blockquote>"Біздің үйде мүгедек 2-3 адам болғандықтан кішкене маған оқу жағы өте қиынырақ болды. Ал осы грантты ұтып алған кезде ата-анамда қуанышты болды, мен де қуандым. Осындай грантта бізге оқуға мүмкіндік туғызған Қазақстан халқына қорына шын жүректен алғысымды білдіргім келеді. Әрі қарай жақсы оқып жақсы маман атанып ең үздік маман болуға тырысамын". Әсел Мұсаева, студент Қоғамдық қор студенттердің оқу ақысын 2021 жылдан бері төлеп келеді. Бүгінде тегін білім мен шәкіртақы алушылар саны 3117-ге жетті. Олардың 160-қа жуығы - тараздық жастар.</blockquote><blockquote>"2023-2024 оқу жылы бізде 89 ЖОО-да 824 грант тағайындалды. Яғни бұл бірінші курс абитуриенттері. Аз қамтылған отбасылар, мүгедектері бар отбасылар, көп балалы отбасылар. Яғни осындай 7 категория бар", - дейді "Қазақстан халқына" қорының орталық басшысы Бауыржан Оразғалиев.</blockquote>"Қазақстан халқына" қоры қайырымдылық бағытында "Самұрық-Қазына" қорымен бірігіп мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған қамқорлық орталықтарын ашуда. Соңғы 3 жылда еліміз бойынша 30-дан аса ерте араласу, аутизм және оңалту мекемелері қолданысқа берді. Мәселен Тараздағы орталықта жылана мыңға жуық жеткіншек тегін ем қабылдауда.&nbsp;Сурет: Zakon.kz

2600-ден аса студент Қазақстан халқына қорының оқу грантын иеленді

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz</a>&nbsp; &nbsp; Педагогтердің жауапкершілігіне қойылатын талаптар қатаңдатылмақ.Бұл туралы&nbsp;Сенат депутаттарының сауалына Премьер-Министр Әлихан Смайыловтың жауабында айтылған, деп хабарлайды<a href="https://inbusiness.kz/kz/last/okushyny-tarbieleu-mindetin-oryndamagan-mugalimge-kylmystyk-zhazalau-sharasy-engizilmek"> inbusiness.kz&nbsp;</a>сайты.<blockquote>"Педагогтерді іріктеуге қойылатын талаптарды арттыру мақсатында "Педагог мәртебесі туралы" Заңда бірқатар шектеу қарастырылған. Мәселен, сот үкіміне сәйкес педагог қызметін жүзеге асыру құқығынан айырылған, психиатриялық, наркологиялық есепте тұрған, соттылығы бар және тағы басқа психикалық, мінез-құлық бұзылыстары (аурулары) бар адамдар педагогикалық жұмысқа қабылданбайды. Бұдан басқа, "Қазақстан Республикасының кейбір заңнамалық актілеріне әйелдердің құқықтарын қамтамасыз ету және балалардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету мәселелері бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы" заң жобасында педагог кәмелетке толмағанды тәрбиелеу жөніндегі міндеттерді орындамағаны немесе тиісінше орындамағаны үшін әкімшілік және қылмыстық жазалау шаралары (екі мың айлық есептік көрсеткішке дейінгі мөлшердегі айыппұл, түзеу жұмыстары, екі жылға дейінгі мерзімге шектеу не бас бостандығынан айыру) енгізіледі. Педагогтердің жауапкершілігіне қойылатын талаптарды қатаңдату білім беру ұйымдарындағы балаларды барынша қорғауға мүмкіндік береді", - деп атап өтеді Үкімет басшысы жауабында.</blockquote>Үкімет басшысының айтуынша, Мемлекет басшысының тапсырмасына орай қоғамдық ұйымдардың, тәуелсіз сарапшылардың қатысуымен қазақстандық білім беру сапасын арттыру үшін "Баршаға қолжетімді сапалы білім беру" Ұлттық баяндамасының жобасы әзірленді.<blockquote>"Жалпы, ол білім беру сапасын бағалаудың ұлттық жүйесін енгізе отырып, білім берудің барлық деңгейінің сапасын жақсарту жөніндегі жүйелі шараларды көздейді. Қазіргі уақытта Ұлттық баяндаманы іске асыру үшін барлық өңірлерде мектептер бөлінісінде білім беру сапасын арттыру бойынша Жол карталары дайындалды", - деді Әлихан Смайылов.</blockquote>

Оқушыны тәрбиелеу міндетін орындамаған мұғалімге қылмыстық жазалау шарасы енгізілмек

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz</a>&nbsp; Кім-кімнің де бала кездегі арманы ұстаз болудан басталады емес пе? Кейіпкеріміз Әсем Пірімова да ұстаз болып шәкірт тәрбиелеуді қалаған еді. Бұл күнде ол арманына қол жеткізді. Қаладағы білікті ұстаздардың қатарынан көрініп «Үздік педагог» атанды. Бүгінде ол Қосшыңырау ауылдық округіне қарасты Абай ауылындағы&nbsp;№138 орта мектепте еңбек етеді.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Қармақшының Тұрмағанбет ауылында қарапайым отбасында дүниеге келген Әсем Әбдірахманқызы жастайынан зерек болды. Сабақ үлгерімі де жақсы, қоғамдық іс шараларға да белсене араласты. Кітап оқуға деген құштарлығы оның ауыл кітапханасының тұрақты оқырманы етті. Ол әу бастан-ақ ұстаз болуға бекінген.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; – 6 сыныпта болашақта ағылшын тілі пәнінен сабақ беремін деген мақсат қойдым. Осылайша ағылшыннан күніне 30 сөз жаттап, дайындықты бастадым. Алайда сол кезде қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен сабақ беретін ұстазым пәндік олимпиадаға қатысатынымды айтты. Аудандық олимпиададан 1 орынды иеленіп, артынша Абай оқулары байқауына қатысып, одан да 1 орынды жеңіп алдым. Байқаудың облыстық кезеңінен өтіп, республикалық кезеңде де 1 орынды иемдендім. Осыдан соң менің ағылшын тілі мұғалімі боламын деген ойым қазақ тілі мен әдебиеті пәніне өзгерді. Мектеп бітірген соң Қорқыт ата атындағы Қызылорда университетіне оқуға түстім. Алғашқы еңбек жолымды Алматы қаласындағы №26 орта мектептен бастадым. Кейін білімімді әрі қарай жетілдіру мақсатында аталған оқу орнында магистратура оқыдым, – дейді Әсем Пірімова бізбен әңгімесінде.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Қандай мамандық иесі болсаң да өз ісіңе деген сүйіспеншілік пен адалдық ғана алға жетелейді. Еңбегін жемісін береді. Ал ұстаздық тек 45 минут сабағыңды өткізумен ғана шектелмеуі тиіс. Бүтін ұрпақтың білімі мен тәрбие жауапкершілігін арқалаған мұғалімдердің еңбегі ерен. Кейіпкеріміз қажырлы еңбегі мен таудай талабының арқасында бұл сыннан да сүрінбей өтіп келеді. Шәкірт тәрбиелеуде әрбір баланы жұлдыз санап, оның жарқырауын міндет еткен Әсем Әбдірахманқызының бұл басты ұстанымы.– Бала алдындағы жауапкершілікті сезініп әрбір сабағыма тиянақты дайындалу, нәтижелі білім беру мен адамдыққа баулу – мұғалімдік міндетім деп білемін. Біз шәкірт тәрбиелеуде білімімізбен,&nbsp; мәдениетімізбен, сөзімізбен, ісімізбен мүдделіміз. Ұстаздық қызметте кәсіби жетістіктерге қол жеткізумен қатар оқушыларды да түрлі байқауларға дайындап, жеңіс тұғырынан көрінуге аянбай еңбек етіп келеміз. Оқушыларымның қалалық, облыстық, республикалық деңгейде түрлі білім бәйгелерінде топ жаруы соның жемісі. 2020 жылы оқушым Айша Жетпісбай XV республикалық «Зерде» конкурсында 2 орынды иеленсе, 2021 жылы 9 сынып оқушысы Айжан Серікқызы республикалық Мағжан оқулары конкурсында 3 орынды иеленді. Ал 2022-2023 оқу жылында 10 сынып оқушысы Әбдіғапбар Сабина жалпы білім беретін пәндер бойынша республикалық олимпиадада қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен 1 орынды және алтын медальді иеленді. Олимпиада қорытындысымен мектебіміз ҚР Оқу-ағарту министрлігінің «100 үздік олимпиадалық мектеп» рейтингісіне енді. Бұл – ауыл мектебі үшін үлкен жетістік. Сабинаның Сыр елінің білім қоржынына қосқан үлесін бағалап, облыс әкімі «Сыр дарыны» медалімен марапаттап, алғыс білдірді. Біліммен көтерілген биік тұғыр оқушыма үлкен серпін, жалынды жігер берді. Баланың шырағын жағып, оның болашағына даңғыл жол салғанымды мамандығыма адалдықтың өлшемі деп ойлаймын, –дейді ол.&nbsp;Жуырда Әсем Пірімова «Үздік педагог» атанды. &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<blockquote>– Еңбек жолымдағы жетістіктерімді саралай келе осы байқауға қатысуды жөн көрдім. Конкурсқа қатысу үшін электронды портфолионы министрліктің ақпараттық платформасына жүктедік. Байқаудың қалалық кезеңінде жеңімпаз атанып 150 мың көлемінде қаржылай сыйақыға ие болдық. Облыстық кезеңде де облыс әкімі «Үздік педагог» конкурсының жеңімпазы және 1 035 000 теңгенің қаржылай сертификатын табыстады, – дейді үздік ұстаз.</blockquote>Кейіпкеріміз жолдасымен бірге&nbsp; ұстаздық қызмет пен отбасын қатар алып жүрген жан. Жауапты қызметте, қым-қуыт тірлікте үш бала тәрбиелеп отырған аяулы ана, ата-енесінің бабын тапқан адал келін, сүйікті жар. Бүгінде жеткен жетістігін шаңырақтағы үлкендердің қолдауының арқасы деп біледі.

Жуырда Әсем Пірімова «Үздік педагог» атанды

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz</a>&nbsp; Қызылорда қаласы бойынша білім бөлімінің ұйымдастыруымен М.Сужиков атындағы №6 орта мектебінде «Біртұтас тәрбие бағдарламасы: Тұлға қалыптастыруда ұлттық құндылықтар негізінде білім мен тәрбие берудің маңызы» тақырыбында қалалық семинар өтті.&nbsp;Семинарға «Тәрбие, спорт және қосымша білім беру» орталығының директоры Фархад Лиясұлы, Қызылорда қаласы бойынша білім бөлімінің бас маманы Самат Алашбайұлы, мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасарлары мен сынып жетекшілері қатысты.&nbsp;Тәрбие – ұрпақты биік мұратқа жетелейтін сапалы білімнің тұғыры. Ұлттық құндылықтармен сусындап өскен ұрпақ ұлағатты болмақ. Дәл осы өскелең ұрпағымыз ұлттың сапасын құрайды. Сондықтан да қадір-қасиет, ар-намыс, адалдық, патриотизм, жауапкершілік, әдептілік, мейірімділік, сүйіспеншілік, үлкенге ізет, кішіге құрмет сияқты қасиеттерге ие шығармашыл азаматты тәрбиелеу маңызды. Ұрпақ тәрбиесіне барлығымыз жауаптымыз. Мемлекет бала тәрбиесі мен біліміне ерекше көңіл бөліп, үнемі қолдау көрсетіп келеді. Біз балаларымызды біліммен ғана емес, олардың адами құндылықтарға негізделген берік ділін, заманауи дүниетанымын келешек елдің мүддесіне адал қызмет ететіндей азаматтық мінезін қалыптасуға атсалысуымыз керек. Осы мақсатта семинар барысында «Мәтін есептер шығару», «Тізбек бөлігі үшін ОМ заңы» тақырыбындағы ашық сабақтар, «Твое окружение на улице. Как совершаются правонарушения и преступления? » тақырыбындағы тәрбие сағаты, «Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығы» жұмыс бағыты бойынша «Жақсы бала – ата-ана қуанышы» тақырыбындағы сынып сағаты, «Ұлттық құндылықтарды оқыту пәндеріне қалай кіріктіреміз?тақырыбындағы коучинг, «Бес минут – бес асыл іс» тақырыбындағы көңілді үзіліс, «4 тоқсан – 4 өнер» жобасы аясында «Ұлттық ойындар – рухани байлығымыз» тақырыбындағы асық ату және бес асық ойындары, «Оқуға құштар мектеп» жобасы аясында «Жақсы кітап – жан азығы» оқу сағаты, «Әкелер мектебі» жобасы аясында «Әкем – бәйтерегім, ұлым –мұрагерім» тақырыбындағы әкелермен жүздесу сағаты сынды бірқатар шаралар өтті.Өскелең ұрпаққа саналы тәрбие беру бағытындағы жаңашыл жоспарлар қызу талқыланып, сарапшы мамандар тарапынан пайымды пікірлер мен ұтымды ұсыныстар айтылды.&nbsp;

Қазақстан және Қызылорда облысының жаңалықтары: Білім