<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz.</a>&nbsp; Гүлназ Құлымбетова мәртебелі мамандық жолына түсіп, бала тәрбиелеу ісін өмірлік серік өтуді кішкентай күнінен армандаған болатын.&nbsp;Жастайынан атасы Әбілхайыр Құлымбетовтің қызметіне қарап бой түзеп, сол кісіден үлгі алған екен.Әбілхайыр ақсақал кезінде №129 Қызыл Ту атында болған орта мектептің директоры болған деседі. Жас ұрпаққа тәлім мен тәрбиені қатар игертіп, Қалтайдай қарымды қаламгер, Әбіраштай айтулы ақындарды түлетіп ұшырған. Отбасында әке-анасымен қатар ата-әженің тәрбиесін көріп өскен Гүлназ кішкентай кезінен әділдікке, тазалыққа бой үйреткен. Аяулы ұстаз 1972 жылы Шіркейлі ауылындағы берекесі тасыған шаңырақта дүние есігін ашқан. Берекелі шаңырақта сәби үні шырқалған әкесі Қуанышбайдың қуанышында шек болмаған. Қуанышбай Әбілхайырұлы туған ауылының өркендеуіне үлес қосқан, еңбегімен ел құрметіне бөленген қарапайым жан. Мамандығы электр саласымен байланысты екендігін ескертейік. Ал анасы Құрманкүл Жакеева – зейнеттік демалысқа шыққанша тынымсыз еңбек еткен ақ халатты абзал жан ретінде ауылға белгілі. Мамандығы – фельдшер.<blockquote>Мектеп қабырғасындағы аяулы ұстаздарым Ә.Құдайбергенов, Д.Әлиасқаров, Ә.Палымбетов, Б.Сүлейменов, З.Таңатқанова, Б.Зарипова, Ж.Азаматова секілді ұлағатты ұстаздардан алған тәлімді тәрбие мен сапалы білімнің арқасында мен де мұғалімдік мамандықты таңдадым. Жібек апайымның өлеңді мәнеріне келтіріп оқуы, әр сабақты әсерлі етіп өткізуі қазақ тілі мен әдебиеті мамандығын таңдауыма ықпал етті. Атамның ұлағатты ұстаздық жолын мен осылай бастап, абыроймен жалғастырып келемін, – деді Гүлназ апай бізбен әңгімесінде.</blockquote>Г.Құлымбетова 1994 жылы Қызылорда қаласындағы Қорқыт ата атындағы институтты бітірген соң Нұрлыбек Шадановпен шаңырақ көтереді. Тағдыр айдап, Қоғалыкөл ауылына қоныс аударады. Осындағы №44 орта мектепке жұмысқа орналасады. Міне, содан бері аталған білім ордасында бала тәрбиелеу ісімен айналысып, ел өркендеуіне өзіндік үлесін қосып келеді.<blockquote>Сол кезеңде менің есімде ерекше сақталғаны – институтты бітіргеннен кейін әрқайсысымыз өз ауданымызға жолдама алу үшін облыстық білім басқармасының басшысы Әли Мүсілімовтің қабылдауында болған кезіміз. Ол кісі барынша қарапайым және өте талапшыл жан екен. Бірінші күні бізді қабылдауға сағат 15.00-ге шақырған болатын. Алайда, көпшілігі айтылған уақыттан кешігіп келді. Ағай бізді келесі күнге дәл сол уақытқа қайта шақырды. Сонда «Өздерің аз уақыттан кейін мұғалімдік қызметті бастағалы отырсыңдар. Сабаққа да осылай кешігіп баратын болсаңдар, оқушыға қалай талап қоясыңдар? Баланы тәрбиелеу үшін алдымен өздерің тәрбиелі болуларың керек» деп қатаң ескерту жасаған еді. Сондағы айтқан сөзін мен осы кезге дейін басты ұстанымым етіп келемін, – дейді Г.Құлымбетова алғаш еңбек жолын бастаған кездер туралы естеліктерді есіне түсіріп.</blockquote>Бала тәрбиесі – баршаның ісі. Дегенмен, басты талап ата-ана мен мұғалімге қойылатыны анық. Осы ретте қызығы мен қиындығы қатар жүретін мұғалімдік мамандықтың иесі болу үлкен жауапкершілік жүктейтіні белгілі. Ол үшін үлкен төзім мен жігер керек.<blockquote>&nbsp;«Болат қайнауда шынығады» дейді халық даналығы. Мәртебелі мамандықтың мерейлі иесі болуыма бірден-бір ықпал еткен сол уақытта оқу ісінің меңгерушілігі қызметін атқрған М.Іскендіров және сол кезеңдегі талап бойынша «ақылшы-ұстазым» болған Е.Ысқақов ағайларды ерекше атап өткім келеді. Ол кісілер әрдайым сабағыма және сыныптан тыс іс-шараларыма қатысып, өзіндік пікірімен бөлісе отырып, менің кәсіби толысуыма зор ықпал еткен болатын. Әсіресе, Мұрат ағайдың «Балам, пайдаланған көрнекі құралдарың эстетикалық талғамға сай болсын» деген ескертуін осы кезге дейін сабақ немесе іс-шара өткізген сайын өзіме басты талап етіп қоямын. Сабақ арасындағы үзіліс уақытында Есенжол ағайдан түсінбеген тұсыңды сұрай қалсаң «Е-е, балам, ол былай ғой» деп бастап, байсалды жауап беруінің өзі менің кәсіби өсуіме көп ықпал еткен еді. Өкінішке орай, Есенжол ағай қазір арамызда жоқ, бақилыққа аттанған, – деді кейіпкеріміз өзінің ақылшы ұстаздары туралы ой тербеп.</blockquote><blockquote>«Менің ұзақ жылғы тәжірибемнен түйгенім – тек мұғалім оқушыны тәрбиелеп қана қоймайды екен. Оқушының да мұғалімге ой салып, бағыт беретін кездері де болады» дейді тәжірибелі маман. Гүлназ апай алғаш еңбек жолын бастап, мамандықтың қыр-сырына енді ден қойып жүрген кезі екен. Сабақ беретін сыныбындағы оқушылар сабақ барысында баяу, көздерінде қорқыныш бардай сезіледі ұстазға. Бала мен оқытушы арасындағы байланысты бірінші орынға қоятын мұғалім оқушыларға «Балалар, менің сабағымды түсінбей жүрсіңдер ме? Әлде сабақ қиын ба?» деп ашық сұрақ қойыпты. Сонда оқушылардан «Жоқ, апай, сіздің сабағыңызды жақсы түсінеміз. Алайда, біз сізден қорқа-соқтаймыз. Сіз сабаққа кіргенде және сабақ уақытында қабағыңызды түйіп жүресіз» депті. Оқушымен дұрыс коммуникация құра алған Гүлназ апай оқушылардың сынын дұрыс қабылдап, сабақ барысын одан сайын қызықты өткізуге күш алған екен. «Мен мұғалімнің баланы тәрбиелей отырып өзінің де тәрбиеленетіндігіне көзім жетті. Балалардың өз ойын батыл айтуы маған ой салумен қатар, оқушылармен арадағы байланыстың нығаюына ықпал етті» дейді сондағы бір қызықты күндерді еске түсіген білікті маман.</blockquote>Гүлназ апай мектепте білікті ұстаз, оқушылардың сүйікті мұғалімі болса, отбасында аяулы жар, асыл ана, ардақты әже. Жолдасы да үнемі қызметіне, уақытпен санаспай жұмыс істеуіне мүмкіндік жасаған, әркез қолдау көрсетіп отырады. Отбасының, арқасүйер азаматының рухани қолдауын әркез сезінетін аяулы жан Н.Шадановпен бірге бір ұл, екі қызды тәрбиелеп өсірген. Ұлы Даниярдың мамандығы – орманшы. Аружан есімді келін әкеліп, ата-анасын қуантқан. Ата-ана ізін қуып, шаттыққа толы шаңырақтың негізін салған жандар дүниеге Феруза, Әли, Нұрғали есімді сүйкімді бүлдіршіндерді әкелген. Ал қыздың үлкені Назерке – кітапханашы, Әйгерім – магистрант.<blockquote>– Отбасындағы жарасымды өмірдің арқасында мен қазіргі уақытта таңдаған мамандығымның таңдаулы иесі болып отырмын. Мақтан тұтар шәкірттерім де баршылық. Атап айтқанда, Ж.Тоқмырзаева, Д.Қырдан, Г.Демжанова, Б.Айқынқызы және басқалары. Институтта оқып жүрген кезде ұстазым Ә.Жақыпов ағай өзінің «Түйе өсірушінің түсіндірме сөздігі» атты кітабына «Гүлназ, шәкірттерің өзіңнен биік болғай!» деп қолтаңба жазғанда, сол сөздің мағынасын ол уақытта дұрыс түсінбеппін. Шынымды айтсам, неге менен гөрі шәкірттерім биік болу керек деген ойда болған едім. Кейін түсіндім, бұл мұғалім үшін айтылар тілектің ең құндысы екен, – дейді кейіпкеріміз.</blockquote>Ендеше біз де білікті маман, ұлағатты ұстаз, отбасының шамшырағына айналған аяулы жанға балаларыңыздың қызығын көре беріңіз, ұстаздан озар шәкірттеріңіз көп болсын деп тілек білдіреміз.<figure class="image"><img src="https://knadmin.beoblood.kz/uploads/b7d95d65_858e_475f_93d4_2c5cf188a225_e587bafe15.jpg" alt="b7d95d65-858e-475f-93d4-2c5cf188a225.jpg"></figure>

Білім саласының білікті маманы

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz.</a> Қорқыт ата атындағы Қызылорда университетінде 12 сәуір – Ғылым қызметкерлері күніне орай «Әлемді ғылым құтқарады» атты салтанатты шара өтті.&nbsp;Жиында Басқарма мүшесі – Ғылыми жұмыстар және халықаралық байланыстар жөніндегі проректор Майнұр Бөрібаева ғылым саласындағы жетістіктерге тоқталып, ғалымдарды кәсіби мерекемен құттықтады.<blockquote>«Қазіргі таңда университетте ғылым саласының дамуы – басты назарда. Өткен жылдан бастап жас ғалымдарға арналған ректор гранты тағайындалып, жастарды ізденіске жігерлендіретін үрдіс жалғасын табуда.Сонымен қатар, 2020-2023 жылдар аралығында 50 шетелдік университет, білім беру орталығымен және халықаралық қорлармен ынтымақтастық туралы меморандум, келісімшарт жасалды. Жыл сайын халықаралық байланыс нығайып, әріптестік байланыс артуда. Университетте соңғы 3 жылда 45 шетелдік ғалым онлайн және офлайн форматта дәріс оқып, тәжірибелік сабақтар өткізді», – деді Майнұр Әбілтайқызы.</blockquote>Айта кетейік, 2022-2023 жылдары халықаралық «Болашақ» бағдарламасы аясында университеттің 6 қызметкері ғылыми тағылымдамадан өтті.«Қос диплом» бағдарламасы бойынша Корея Республикасының Кангнам университеті, РФ Томск ұлттық зерттеу политехникалық университеті, Қытай мұнай университеті, РФ Дубнин университетімен бірлескен білім беру бағдарламалары жүзеге асырылуда. &nbsp; &nbsp; &nbsp;Алдағы уақытта оқу орны Корея Республикасының Сеул ұлттық ғылым және технология университетімен біріккен халықаралық жобаны жүзеге асырмақ. Сондай-ақ, жаһандық трендтерге сәйкес биологиялық ғылымдар мен биотехнологиялар, IT және жасанды интеллект, аграрлық ғылымдар, жасыл технологиялар және энергия тиімділігі, мұнай-газ кешені саласындағы ғылыми зерттеулерге бағытталған ұжымдық технопарк салу жоспарланған.Салтанатты жиынға Қызылорда облысы әкімінің орынбасары Нұрымбет Сақтағанов, Өзбекстан ұлттық зерттеу университетінің профессоры Көміл Астанакулов, оқу орнының профессор-оқытушылары мен білім алушылары және БАҚ өкілдері қатысты.Шарада бірқатар ғалым ҚР Ғылым және жоғары білім министрлігінің «Ғылымды дамытуға сіңірген еңбегі үшін» төсбелгісімен, Қызылорда облысы әкімінің Құттықтауы және Алғыс хатымен марапатталса, оқу орнының стратегиялық дамуына үлес қосқан қызметкерлерге Басқарма Төрағасы-ректордың арнайы марапаттары &nbsp;табысталды. Сонымен қатар, жиын барысында университет ғалымдары өз зерттеулері бойынша баяндама оқып, тың жаңалықтарымен бөлісті.Айта кету керек, салтанатты шарада отандық ғалымдардың ғылыми еңбектері кітап көрмесіне қойылды.<figure class="image"><img src="https://knadmin.beoblood.kz/uploads/a57d0afc_becd_42c5_9a48_250d1964321b_671d7020c1.jpg" alt="a57d0afc-becd-42c5-9a48-250d1964321b.jpg"></figure>&nbsp;<figure class="image"><img src="https://knadmin.beoblood.kz/uploads/f927d2ff_d3f7_47d9_ba0c_ac05791027f3_1_a8a3e0798a.jpg" alt="f927d2ff-d3f7-47d9-ba0c-ac05791027f3 (1).jpg"></figure>

Ғылым қызметкерлері күніне арналған салтанатты жиын өтті

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz.</a> 2022-2023 оқу жылын аяқтау және орта білім беру ұйымдарында білім алушыларды қорытынды аттестаттаудан өткізу мерзімдерін бекіту туралы оқу-ағарту министрінің бұйрығы қабылданды.Оқу-ағарту бірінші вице-министрі Шолпан Каринованың мәлімдеуінше, министр қол қойған құжатқа сәйкес, оқу жылы 31 мамырда аяқталады.Бұйрық бойынша:9 (10) сыныптарда білім алушылардың қорытынды бітіру емтихандары 2023 жылғы 2-13 маусым аралығында өткізіледі.11 (12) сыныптарда білім алушылардың мемлекеттік бітіру емтихандары – 2023 жылғы 5-19 маусым аралығында өткізіледі.Қорытынды аттестаттауды өткізудің мынадай мерзімдері бекітілген:9 (10)-сынып оқушылары үшін:1) оқыту тілі бойынша эссе нысанында жазбаша емтихан, гуманитарлық цикл пәндерін тереңдетіп оқытатын мектептер үшін – жазбаша жұмыс (мақала, әңгіме, эссе) – 2023 жылғы 2 маусым; 2) математика (алгебра) бойынша жазбаша емтихан (бақылау жұмысы) – 2023 жылғы 6 маусым; 3) өзге тілдерде оқытатын сыныптарда қазақ тілі мен әдебиеті бойынша жазбаша емтихан (мәтінмен жұмыс, мәтін бойынша тапсырмаларды орындау) және қазақ тілінде оқытатын сыныптарда орыс тілі мен әдебиеті бойынша жазбаша емтихан (мәтінмен жұмыс, мәтін бойынша тапсырмаларды орындау) – 2023 жылғы 9 маусым; 4) таңдау пәні бойынша жазбаша емтихан (физика, химия, биология, география, геометрия, Қазақстан тарихы, дүниежүзі тарихы, әдебиет (оқыту тілі бойынша), шет тілі (ағылшын/француз/неміс), информатика) – 2023 жылғы 13 маусым;11 (12) сынып оқушылары үшін:1) оқыту тілі бойынша жазбаша емтихан – 2023 жылғы 5 маусым; 2) алгебра және анализ бастамалары бойынша жазбаша емтихан – 2023 жылғы 8 маусым; 3) Қазақстан тарихы бойынша ауызша емтихан – 2023 жылғы 12 маусым; 4) өзге тілдерде оқытатын сыныптарда қазақ тілі мен әдебиетінен және қазақ тілінде оқытатын сыныптарда орыс тілі мен әдебиетінен жазбаша емтихан – 2023 жылғы 15 маусым; 5) таңдау пәні бойынша жазбаша емтихан (физика, химия, биология, география, геометрия, дүниежүзілік тарих, құқық негіздері, әдебиет (оқыту тілі бойынша), шет тілі (ағылшын/француз/неміс), информатика) – 2023 жылғы 19 маусым. Облыстардың, Астана, Алматы және Шымкент қалаларының білім басқармалары оқу жылын ұйымдасқан түрде аяқтау бойынша тиісті шараларды ұйымдастырады.

Биылғы оқу жылының аяқталу мерзімі бекітілді

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz.</a> Қасым-Жомарт Тоқаев Президент жанындағы Ғылым және технологиялар жөніндегі Ұлттық кеңестің алғашқы отырысын өткізді. Жиында еліміздің ғылыми-техникалық саясатының алдағы басымдықтары айқындалды, деп хабарлайды Ақорданың ресми сайты.&nbsp;Мемлекет басшысы қай заманда да дамудың басты кілті ғылым екенін атап өтті.<blockquote>– Адамзат тарихындағы жетістіктің барлығы – білімнің жемісі. Әсіресе қазіргі озық технология дәуірінде ғылымсыз алға басу мүмкін емес. Сондықтан мен ғылымды дамыту ісіне айрықша мән беріп отырмын. Осы өзекті мәселе бойынша сайлау алдындағы бағдарламада арнайы өз пікірімді айттым. Себебі ғылымды дамыту – мемлекет саясатындағы ең маңызды бағыттың бірі. Өкінішке қарай, елімізде ұзақ жыл бойы оған баса назар аударылған жоқ. Соған байланысты шешімін таппай жатқан мәселелер аз емес. Тіпті, бұл сала артта қалды деуге болады. Біз өркениетті ел боламыз десек, осы олқылықтың орнын толтыруымыз керек, – деді Қасым-Жомарт Тоқаев.</blockquote><img class="image_resized" style="width:730px;" src="https://akorda.kz/public/assets/media/uploadMedia/1681293620_KZ2_2542_2.jpg">Президент ғылым мен технологияның өте қарқынды дамып жатқанына тоқталды. Оның айтуынша, ғылым саласы қаржы айналымы миллиардтаған долларды құрайтын алып индустрияға айналды. Технологиялық ірі корпорациялардың құны триллион долларға жеткен. Нейрожелі және жасанды интеллект революциялық үдерістерге бастау болып жатыр.<blockquote>– Бір сөзбен айтсақ, заман өте жылдам өзгеріп жатыр. Біз осы өзгеріске бейімделуіміз керек. Әйтпесе өркениет даңғылынан қалып қоюымыз мүмкін. Түпкі мақсатымыз – көшке ілесетін емес, сол көшті бастайтын елдердің қатарында болу. Бұл мақсат, әрине, өте күрделі, оны жақсы түсінуіміз керек. Мен бұл туралы үнемі айтып жүрмін. Жалпы, біз алдымызға қол жеткізе алмайтын тым асқақ мақсаттар қоймауымыз керек, бірақ ғылыми жетістіктерге жету үшін бар күш-жігерімізді салуымыз қажет. Қазақстан үйренетін емес, үйрететін, тұтынатын емес, өндіретін мемлекетке айналуға тиіс. Бұл міндет бос сөз күйінде қалмауы керек. Ол үшін біз әрдайым батыл қимылдап, бір қадам алда жүруіміз қажет. Жұмысты дұрыс үйлестіре алсақ, бұл шаруа біздің қолымыздан келетіні анық, – деді Мемлекет басшысы.</blockquote>&nbsp;Қасым-Жомарт Тоқаев соңғы жылдары ғылым саласында біршама өзгеріс болғанын атап өтті. Атап айтқанда, ғылымды қаржыландыру тәсілдері жақсарып, қаржы көлемі едәуір артты. Ғылыми мекемелер біртіндеп жаңғыртылып жатыр. Әлемге әйгілі ғылыми орталықтарда тәжірибеден өткен мамандар саны көбейіп келеді. Жастардың ғылымға деген қызығушылығы ояна бастады. Бірақ мұның бәрі жеткіліксіз. Ғылым саласы әлеуметтік-экономикалық өркендеуге &nbsp;әлі де тың серпін бере алмай отыр.<blockquote>– Соңғы бес жылда ғылымға бөлінетін қаржы 60 пайызға артты. Ал ішкі жалпы өнімдегі ғылымның үлесі, керісінше, 0,13 пайызға төмендеді. Бұл қаражаттың басым бөлігі, нақтырақ айтсақ, 70 пайызы бюджеттен бөлінеді. Сондай-ақ ғылымның түрлі саласын қаржыландыру ісінде өте үлкен теңсіздік бар. Қаражаттың 82 пайызы іргелі және қолданбалы ғылымға жұмсалады. Қалған 18 пайызы ғана тәжірибелік-конструкторлық зерттеулерге арналған. Елімізде ғылыми зерттеулерді іске жаратып, қолданысқа енгізетін өндіріс өте аз. Кәсіпорындардың 65 пайызы шикізат, металлургия саласында жұмыс істейді. Бұл – үшінші технологиялық деңгей деген сөз. Машина жасау, мұнай-химия саласындағы, яғни төртінші деңгейдегі өндірістің үлесі – 34 пайыз. Қалған 1 пайызы микроэлектроника, роботтандыру және IT салаларында немесе бесінші деңгейдегі технологиямен жұмыс істейді. Нано және биотехнологияға негізделген алтыншы деңгейдегі өндіріс бізде мүлде жоқ. Бұл жағдай көш соңында жүргенімізді көрсетеді. Ғылымның анағұрлым озық салалары бойынша тым артта қалып келе жатырмыз. Мен нақты цифрларды мысалға келтірдім. Оны мойындауымыз керек. Дамыған елдерде кәсіпорындардың тең жартысынан көбі – бесінші, ал 5 пайызы – алтыншы деңгейге жеткен. Бір сөзбен айтқанда, біздің өндірістеріміз олармен салыстырғанда артта қалған. Бұл айырмашылықты жою – еліміз үшін өте өзекті мәселе. Сондықтан ғалымдарымызға айрықша міндет жүктеледі. Ғылым саласы ұлттық экономиканы жаңғырту ісінде аса маңызды рөл атқаруға тиіс, – деді Мемлекет басшысы.</blockquote><img class="image_resized" style="width:730px;" src="https://akorda.kz/public/assets/media/uploadMedia/1681293586_KZ2_2152_2+.jpg">Президенттің пікірінше, Үкімет Қазақстанда ғылымның ашық моделін қалыптастыру үшін кешенді шараларды жүзеге асыруы керек. Ең алдымен, ғылымды дамытудың жаңа тәсілдерін заң жүзінде бекітіп, мемлекеттің ғылыми-технологиялық және экономикалық саясатының өзара байланысын күшейткен жөн. Оның айтуынша, ғылым мен технологиялық саясат туралы арнайы заң әзірлеудің қажеттілігі туындады. Бизнесті ғылымға қаржы құюға ынталандыру үшін салық жеңілдіктері мен инвестициялық преференцияларды «ауқымды шегерімдер» түрінде енгізу қажет. Салық, Кәсіпкерлік және Бюджет кодекстеріне нақты нормаларды биылдан қалдырмай енгізу керек.<blockquote>– Ғылымды мемлекет тарапынан қаржыландыруға ғалымдар, нақтырақ айтқанда псевдоғалымдар «майшелпек» ретінде қарамауы керек екенін баса айтқым келеді. Қаржы гранттарының көбінесе ғылыми маңызы, өзектілігі жоқ жобаларға берілетіні ешкімге жасырын емес. «Парасат» ғылыми холдингінде болған өкінішті жағдай – осының анық мысалы. Бөлінген қаражаттың бәрі құмға сіңген судай болды. Ал оның бұрынғы басшысы, химия ғылымдарының докторы Америка азаматтығын алып, отбасымен бірге елден кетіп қалды, – деді Қасым-Жомарт Тоқаев.</blockquote><img class="image_resized" style="width:730px;" src="https://akorda.kz/public/assets/media/uploadMedia/1681293620_KZ4_3293_2.jpg">Мемлекет басшысы ғылыми-жаратылыстану, инженерлік-технологиялық және әлеуметтік-гуманитарлық бағыттағы мықты ғылыми орталықтар мен институттарды ашу жөніндегі кешенді жоспарды іске асыра бастаған жөн деп санайды. Президент сондай-ақ уәкілетті органға жыл сайын докторантураға қабылданатындардың санын 5 мыңға дейін жеткізуді тапсырды. Ғалымдардың мәртебесін дәйекті түрде көтеріп, оларды әлеуметтік тұрғыдан қамтамасыз ету шараларын күшейту үшін жоғары оқу орындары мен ғылыми мекемелер қызметкерлерінің ғылыми дәрежесі мен атағына қарай төленетін үстемеақыны 1,5 есе арттыру міндетін жүктеді.<blockquote>– Елімізде «ақылды қалаларды» және агломерацияларды дамыту ісі өте маңызды. Сондай-ақ Каспий теңізін жан-жақты зерттеу және еліміздің биологиялық қауіпсіздігін сақтау керек. Жаңа сорттар арқылы астықтың шығымын арттыру, мал тұқымын асылдандыру, шөлді аймақтарда жеміс-жидекті үнемдеп суару сияқты мәселелерге ғылыми тұрғыдан қарау қажет. Осындай өзекті бағыттарға ауқымды гранттар бөлу керек. Шын мәнінде, гранттармен қамтамасыз етілген ғылыми жобалар өзекті, сұранысқа ие болуы қажет. Қазір көптеген ғылыми мекеменің материалдық-техникалық жағдайы мәз емес. Тіпті нашар деуге болады. Ғалымдардың жалақысы төмен. Сол себепті кейбір дарынды ғалымдарымыз шетелдің ғылыми орталықтарында жұмыс істегісі келеді. Мұны ашық айтуымыз керек. Сондықтан негізгі ғылыми-зерттеу институттарын бюджеттен тікелей қаржыландыру қажет. Олардың инфрақұрылымы жаңғыртылып, заманауи зертханалар салынуға тиіс. Ғылыми зерттеу институттарының жұмысы қаншалықты тиімді екеніне талдау жасау керек. Жас ғалымдар онда ықыласпен жұмыс істеуі үшін жағдай жасау қажет, – деді Мемлекет басшысы.</blockquote><img class="image_resized" style="width:730px;" src="https://akorda.kz/public/assets/media/uploadMedia/1681293620_KZ3_8800_2.jpg">Сонымен қатар Қасым-Жомарт Тоқаев ғылымды дамытудың жаңа үлгісіне сәйкес Ұлттық ғылым академиясының рөлі ерекше болатынын айтты. Жақында Ғылым академиясына Президент жанындағы орган мәртебесі берілді. Оны қаржыландыру мәселесі шешілді. Академиктерге өмір бойы стипендия төленетін болды.<blockquote>– Бірақ осы жерде ашық айтуым керек: бізде академиктер тым көп, кейбір академиктердің таза ғылымға еш қатысы жоқ. Бір қарағанда, академик деген аты бар. Бірақ ғылымды дамытуға қосқан үлесін ешкім білмейді. Осындай академиктердің ғылыми сапасы да, олардың ғылымға қосқан үлесі де күмәнді. Бұл Академияға нұқсан келтіргені сөзсіз. Сондықтан Академияның жаңа басшылығы осы маңызды мәселеге назар аударуы керек. Ғылым академиясының беделі, абыройы мінсіз болуы қажет. Нағыз ғалым болу – академик не болмаса доктор атағына ие болу емес, жан-дүниеңмен беріліп ғылыммен айналысу, зерттеу жүргізу арқылы қоғамға, елге пайдаңды тигізу екенін назарда ұстау қажет. Академияның жұмысы түбегейлі өзгеруге тиіс, – деді Президент.</blockquote><img class="image_resized" style="width:730px;" src="https://akorda.kz/public/assets/media/uploadMedia/1681293585_KZ2_1882_2.jpg">Қасым-Жомарт Тоқаев ғылымның жаңа үлгісі мемлекет пен бизнестің әріптестігіне негізделуге тиіс екенін атап өтті. Оның айтуынша, осы тәсіл әлеуметтік-экономикалық мәселелерді шешуге мүмкіндік береді. Бұл Әділетті Қазақстанды құру жолындағы стратегиялық бағдарымызға толық сай келеді.Президент сөзін қорытындылай келе, елімізде Қаныш Сәтбаев, Әлкей Марғұлан сияқты ғұламалардың жолын қуған ғалымдардың жаңа буыны шығатынына нық сенімді екенін айтты және жиынға қатысқан ғалымдарды Ғылым күнімен құттықтады.Кеңес отырысында Қазақстан Республикасының Ұлттық ғылым академиясының академигі Асқар Жұмаділдаев, Қазақстан Республикасының Ұлттық ғылым академиясының президенті Күнсұлу Закарья, Пурду университеті (АҚШ) Ядролық энергетика мектебінің профессоры Зинетола Еңсепов, Қазақстан Республикасының Ұлттық ғылым академиясының академигі Жәкен Таймағамбетов, Густав Рози институтының (Франция) директоры әрі қауымдастырылған профессор Мұрат Сапарбаев, Ғылым және жоғары білім министрлігіне қарасты Экономика институты жаһандану және халықаралық ынтымақтастық бөлімінің бас ғылыми қызметкері Оразалы Сәбден, Аустрия ғылым және технология институтының қауымдастырылған профессоры Жәнібек Әлпейішев және Лос-Аламос ұлттық зертханасының (АҚШ) ғылыми қызметкері, техника ғылымдарының кандидаты Дияр Талбаев сөз сөйледі.<img class="image_resized" style="width:730px;" src="https://akorda.kz/public/assets/media/uploadMedia/1681293585_KZ2_1917_2.jpg"><img class="image_resized" style="width:730px;" src="https://akorda.kz/public/assets/media/uploadMedia/1681293585_KZ2_1979_2.jpg"><img class="image_resized" style="width:730px;" src="https://akorda.kz/public/assets/media/uploadMedia/1681293585_KZ2_2011_2.jpg"><img class="image_resized" style="width:730px;" src="https://akorda.kz/public/assets/media/uploadMedia/1681293586_KZ2_2052_2.jpg"><img class="image_resized" style="width:730px;" src="https://akorda.kz/public/assets/media/uploadMedia/1681293585_KZ2_2014_2.jpg"><img class="image_resized" style="width:730px;" src="https://akorda.kz/public/assets/media/uploadMedia/1681293586_KZ2_2204_2.jpg"><img class="image_resized" style="width:730px;" src="https://akorda.kz/public/assets/media/uploadMedia/1681293620_KZ2_2296_2.jpg">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;

 Президент жанындағы Ғылым және технологиялар жөніндегі ұлттық кеңестің отырысы өтті

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz.</a> 12 сәуір- Ғылым қызметкерлерінің күні. Осы датаға байланысты бүгін Өңірлік коммуникациялар қызметінің ақпараттық алаңында өткен брифингте экономика ғылымдарының кандидаты Алмакүл Әбдімомынова ғылым саласындағы жаңалықтармен бөлісті.<blockquote>«Бүгінде облыста 500-ге жуық ғылыми қызметкер бар. Айтулы күнге байланысты университетте «Әлемді ғылым құтқарады» тақырыбында ғылым декадасы басталды. 1-29 сәуір аралығында ғылымды дамытуға байланысты іс-шаралар, халықаралық конференциялар, кездесулер өткізіледі. Айта кетейін, «500 ғалым» жобасы аясында Мәскеу мемлекеттік университетінен біржылдық тағылымдамадан өттім. Бүгінде ауыл шаруашылығын цифрландыруға байланысты ғылыми жоба дайындалуда. Жобаға қаржылық қолдау болса, алдағы уақытта жүзеге асатын болады», - деді Алмакүл Шәкірбекқызы.</blockquote>Археология және этнография ғылыми орталығының жетекшісі Әзілхан Тәжікеев бүгінде отандық ғылыми мекемелермен қатар шетелдік ғалымдармен де әріптестік орнатылып жатқанын айтты.<blockquote>«Болашақ» бағдарламасы бойынша Германияның Тюбинген университетінен ғылыми тағылымдамадан өттім. Қазіргі уақытта отандық ғылыми мекемелермен қатар шетелдік ғалымдармен де әріптестік орнатылуда. Мәселен, Тюбинген университетімен қатар Германия археология институтының Берлин қаласындағы филиалымен де әріптестік байланысты нығайттық. Сондай-ақ, Батыс Еуропа археологиясы туралы мағұлматтар алып, археология ғылымында жартылыстану ғылымдарының әдістерін қолдану, елімізде енді дамып жатқан «ландшафты археология» туралы қажетті ақпарттар алдым. Алдағы уақытта ғылыми зерттеу әдістерін өзіміздегі зерттеу жұмыстарында қолданылатын болады. Университет жанындағы «Археология және этнография» орталығының бекітілген жоспарына сәйкес жұмыстар жүргізетін болады. Жанкент қалашығындағы археологиялық қазба жұмыстары енді Халықаралық Түркі Академиясының қызметкерлерімен бірлесіп өткізіледі. Одан бөлек, облыстық бюджеттің есебінен Жанкент, Бәбіш Мола, Сығанақ қалашықтарына жылдағыдай дәстүрмен жалғасатын болады. Алдағы жоспарларымыз легі ауқымды», - деді Археология және этнография ғылыми орталығының жетекшісі Әзілхан Тәжікеев.</blockquote><img src="https://knadmin.beoblood.kz/uploads/Bezymyannyj_4f099f60eb.jpg" alt="Безымянный.jpg">

Қызылорда облысында 500-ге жуық ғылыми қызметкер бар

​<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz.</a> Қызылорда қаласы бойынша білім бөлімінің ұйымдастыруымен &nbsp;Жанәбіл Нұрманов атындағы №198 мектебінде математика, информатика және физика пәндері мұғалімдерінің қатысуымен «ХХІ ғасыр педагогикасының функционалдық және цифрлық сауаттылығы» тақырыбында қалалық семинар өткізілді. Педагогтер семинарына Қызылорда қалалық білім бөлімінің әдіскері Жомартбек Құлмағанбетұлы арнайы қатысып, қалалық мектептердің ұстаздар қауымына сәттілік тіледі.Семинар оқушылардың оқу жетістіктерін бағалайтын халықаралық «PISA», «TIMSS», «PIRLS» зерттеулерінің тапсырмаларын оқу үдерісінде қолдану, математика, информатика және физика пәндері бойынша функционалдық сауаттылықты арттыру, оқушылардың алған білімдерін өмірде қолдана білуге үйрету, цифрлық, ақпараттық сауаттылық тақырыбында тәжірибе алмасу мақсатында ұйымдастырылды.&nbsp;Семинар барысында оқушылардың өздері жасаған «Робот - балалар көзімен», «3D жиынтық» пен жас бағдарламашылар клубы жұмыстарынан көрме ұсынылды. Семинар соңында келген қонақтар кері байланыс орнатып, семинардан алған әсерлерімен бөлісті.

Қызылордада «ХХІ ғасыр педагогикасының функционалдық және цифрлық сауаттылығы» семинары өтті

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz.</a>&nbsp; Балаңыз өмірге келгеннен соң оның кішкентайынан жайлы орта, жақсы мекенде өскенін қалайтын боларсыз. Әрине өмір болған соң тіршілік қамымен жұмысбасты пендеге айналып, балаға күнұзақ қарап, оның балғын шағынан өзіне қажетті дүниелермен сусындап өскенін қалайсыз, бірақ мүмкіндік бола бермейді. Әрине мұндайда балаға жайлы орта ретінде өз ауданыңыздағы балабақшаларды таңдайсыз. Жүз ойланып, мың толғанып еркеліктен өзгені білмейтін бөбегіңізді балабақшаға беруге тура келеді. Әрине жағдайы жеткендер арнайы күтуші жалдайды. Ал айлыққа қарап күн кешетіндер ше? Әрине мұндайда балабақшаның болғаны қандай жақсы.Қазір бала тәрбиесі мен оның күтіміне келгенде арнайы жұмыс істейтін орталықтар баршылық. Аты дардай болғанымен, қызметіне көңіл толмаушылық та байқалып жатады кейде. Осыдан бірер жыл бұрын Алматы, Астана сынды үлкен қалаларда жұмыс істейтін балалар орталығының жұмысынан шу шықты. Қорғансыз сәбиге жасалған қиянат пен кемсіту сынды тәрбиешілердің озбырлығы мүлгіген қоғамды дүр сілкіндірген-ді. Алайда солай болды екен деп баласын балабақшаға беруден бас тартатын ата-ана жоқ. Сәбиін бір Аллаға, сосын күтушіге табыстап, тіршілік қамымен күнделікті қызметіне кіріседі. Сұраныс болған соң сәйкесінше балабақшалардың да саны артып келеді. Қазіргі таңда ауданның өзінде жиырманың үстінде мемлекеттік балабақшалар бар. Балаға сапалы қызмет көрсетіп, көптеген ата-аналардың алғысын алып жүрген балабақшалар да бар. Солардың арасында жұрт қаладағы «Қарлығаш» балабақшасын жиі айтады. Әрине оның қызметіне көңілі толып, марқайып қайтқан ата-аналардың да барын білдік. Дей тұрғанмен, балаға жайлы орта ретінде жұмыс істеп, көпшілік көңілінен шығып жүрген бұл ұжымның бірлескен ісін көпшілік білсе дейміз.Тарихы терең, тәрбиесі тәлімге толы бұл орталықтың ел сеніміне лайық қызмет етіп келе жатқанына бүгінде 40 жылдан асты. 1979 жылы іргетасы қаланып, пайдалануға берілген бұл орталықтың заман ағымына сай жұмысы жүйелі жүргізіліп, ісі алға басып келеді. Әрбір шаңырақтың еркелерін есейтіп, тәрбиеге баулып, уақытын тиімді өткізуге күш салып келе жатқан ұжымның алға қойған басты мақсаты – баланың денсаулығы мен өмірін қорғау жағдайын құру, мектепке дейінгі балалардың шығармашылық қабілетін ойын арқылы дамыту, балабақшада тәрбиелеу және білім беру үдерісіне жаңаша әдісін енгізу арқылы балаларды жан-жақты &nbsp;дамыту.Расында жұрт сеніп тапсырған соң оң-солын білмейтін балдырғандарды күтіп, мектепке дейінгі тәрбие беру ісінде толымды жұмыс атқарып келе жатқан орталық қазіргі уақытта 280 балаға 12 топ бойынша ілім мен білім, тәрбие мен тәлім беріп келеді. Жаңа Қазақстанның жарқын болашағын қалыптастыру жолында жұмыс істеп келе жатқан бөбекжайда 7 топ қазақ тілінде жұмыс жүргізсе, қалған 5 топ орыс тілінде жұмыс жүргізіп жатыр. Ал балаларға тәлім-тәрбие беретін педагогтардың бұл жұмыста тәжірибесі толысқан. Баламен қалай жұмыс істеу керектігі жолында ұдайы ізденіс үстінде болатын мамандардың үлкен ұжымның жүрегі һәм тірегі екені айтпаса да түсінікті.Әрине ата-ананың таңдауы түрлі бағытта жұмыс жүргізіп, түрлі жетістіктерге жеткен, баланың бағытын жақсы ортаға бейімдеп, тәлімді тәрбие беретін орталықтарға түсері сөзсіз. Бұл мүдде жолында бірігіп жұмыс істеп келе жатқан Гүлнара Әнесқызы басшылық ететін іргелі ұжымның жеткен жетістіктері жетерлік. Бұған дейінгі жетістіктері өз алдына, осы оқу жылының өзінде аудандық білім бөлімінің ұйымдастыруымен өткізілген «Үздік тәрбиеші – 2022» байқауына бөбекжай-бақшаның тәрбиешісі Роза Құрмансейітова қатысып, аудан бойынша «Ең үздік тәрбиеші – 2022» номинациясын жеңіп алды. Бұл жетістіктің өзі аталған балалар орталығының үздіктер санатында екенін дәлелдеп-ақ тұр. Осы орталықтың мәдени шараларын ұйымдастырып, жетістік жолында бірге жұмыс жүргізетін бөбекжай әдіскері Айгерім Кірбасова:<blockquote>&nbsp;Зейнолла Шүкіров атындағы қалалық мәдениет үйінің ұйымдастыруымен өткізілген «Ең сүйкімді бүлдіршін» атты балалар байқауында бөбекжай-бақшамыздан 2 тәрбиеленуші Амандық Димаш (тәрбиешілері Г.Тұрсынбаева, А.Жеткербаева) және Айзере Жеткербай (тәрбиешілері М.Жұбаниязова, Ұ.Шманова) қатысып, Димаш жүлделі орынды, Айзере ІІ орынды иеленді. Бұдан осы жылы «Жазғы шынықтыру-сауықтыру жұмыстарының ерекшеліктері» тақырыбында облыстық семинар өткізіп шықты. Семинарда педагог қызметкерлердің үздік жұмыстары көрсетілді. Мұндай нәтижелі жұмыстар мен жетістіктерден өзге баламен жұмыс істеудің түрлі тәсілдері бөбекжай ұжымында ұдайы қолға алынып отырады. Сондықтан да біздің орталықтың баламен жұмыс істеуде ауыз толтырып айтуға тұрарлық жетістіктері бар, – дейді.</blockquote>Иә, бүгінде "Қарлығаш" қанаттандырған қарлығаштардың алды аға буын өкіліне айналды десек, тәуелсіз еліміздің кемел келешегі үшін түрлі салада табысты еңбек етіп жатқан жастар қаншама? Ал сәні мен салтанаты келіскен, ұжым мүшелері ұдайы ізденіспен алға басатын тәрбие ошағының табысты жұмысы жыл сайын жаңа жетістіктермен жаңарып отыратыны айтпаса да түсінікті. Бұл мақсатта Гүлнара Әнесқызының басшылығымен қолға алынып жатқан жұмыстардың табысты тізбегі бұдан әрі де жалғасын таба береді деген сенімдеміз.

Балабақша балалардың құтты ордасына айналып келеді

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz.</a>&nbsp; Өмір жолы адал еңбекпен өріліп, ұрпақ тәрбиелеу ісінде қалтқысыз қызмет атқарып келе жатқан жандар елдің өсіп өркендеуіне үлес қосып, саналы да сауатты ұрпақтардың бой түзеуіне жәрбемші болып келеді. Сондай білім-білігін аямай келе жатқан Жақсықылыш кентінде тұратын тәрбиешілер Іңкәр Абилова мен Нұрила Аймурзаева бүгінгі тақырыпқа түздық болмақ.&nbsp;Көпшіліктің назарына іскерлігімен іліккен тәжірибелі тәрбиешілер жайында әңгіме өрбітуді жөн көрдік. Біз әңгімеге арқау еткелі отырған Іңкәр Айдынқызы Әбілова 1968 жылдың 5 ақпанында дүниеге келген. 1983 жылы Қызылорда қаласындағы музыка училищесіне қабылданып, оқу орнын 1987 жылы «Хор дирижері, жалпы мектептің музыка пәні оқытушысы, балалар музыка мектебінің сольфеджио мұғалімі» квалификациясын алып шығады. Еңбек жолын 1987 жылы Қармақшы ауданында балалар музыка мектебінде сольфеджио мұғалімі болып бастайды. Кейін Арал ауданының Жақсықылыш кентіне қоныс аударып, аудандық балалар музыка мектебінің филиалында балаларға сольфеджиодан дәріс беретін &nbsp;мұғалім болады. Сол бір жылдары аталған мектептің жабылуына байланысты «Аралтұз» АҚ жанындағы тігін цехында тігінші болып еңбек етеді. Бар білім-білігін балаларға арнауды мақсат еткен абзал жан 2006 жылы кенттегі «Мерей» балабақшасында музыка жетекшісі болып жұмыс істеген. Қазіргі таңда «Асылым» жеке бөбекжай балабақшасында музыка жетекшісі болып қызмет етуде.&nbsp;<blockquote>– Бар білімнің негізі балабақшадан қаланатыны белгілі. Бүгінде «Асылым» жеке бөбекжай балабақшасында 7 топта 140 бүлдіршін &nbsp;тәрбиеленуде. Ертеңгі елдің тұтқасын ұстайтын балалардың жан-жақты болуы үшін әріптестерім &nbsp;абыройлы еңбек етуде. Олар балалардың өне-бойына адалдықты, үлкенді сыйлауды, кішіге қамқор болуды басты мақсат тұтып, талап үдесінен табылуда, – дейді балабақша тәрбиешісі Іңкәр Абилова.</blockquote>Іңкәр Айдынқызының балаларды өнерге баулудағы рәтті еңбегі де ескерусіз қалған емес. Әр жылдары балабақша бүлдіршіндерін түрлі аудандық, облыстық, республикалық байқау, конкурстарға дайындағаны үшін, «Үздік әуез жетекшісі» аудандық және «Жас толқын» жасөспірімдер мен балалар шығармашылық байқауында және «Ақын – халықтың жүрегінде» атты республикалық шығармашылық және өнер байқауында шәкірт дайындап және де басқа көптеген байқау, конкурстарда белсенділік танытқаны үшін Алғыс хаттармен, Құрмет грамоталарымен, дипломдармен марапатталған. Сонымен қатар 2021 жылы отбасы күніне орай «Мерейлі отбасы» ұлттық онлайн конкурсына және «Ақ жаулықты асыл әже» байқауына да қатысып, мерейі үстем болған. Жас ұрпақты өнер әлеміне жетелеп жүрген білікті тәрбиеші өткен жылдан бері «Әжелер» ансамблінің белді мүшесі.&nbsp;Қызметімен қатар отбасының бабын тауып отырған Іңкәр жолдасы екеуі 5 бала тәрбиелеп өсіріп, үш қызын құтты орнына қондырған бақытты жандар. Ұлы Иманжүсіп С.Нұрмағанбетов атындағы құрлық әскерлері әскери институтының 3 курс студенті, кішкентай ұлы Мұхаммеджан кенттегі №19 орта мектебінде 7 сыныпта оқиды.<blockquote>Тәрбиеші-педагогтың тынымсыз еңбегін қандай сөзбен өрнектесек те аздық ететіндей көрінеді. Әрбір шаңырақты шаттыққа кенелткен бүлдіршіндердің қылығына төзіп, еркелігін көтеріп, тәлімді-тәрбие беру төзімділік пен парасат-пайымды қажет ететіні сөзсіз. Ұлы кемеңгер Абай Құнанбаев «Адамның адамгершілігі жақсы тәрбиеші-ұстаздан болады» деген екен. Осындай талап биігінен табылып жүрген өз ісінің нағыз маманы – Нұрила Аймурзаева.&nbsp;</blockquote>Абзал жан Нұрила Кемалқызы 1969 жылы 25 тамызда Жақсықылыш кентінде өмірге келген. 1986 жылы кенттегі №19 орта мектебін бітірген соң, «Аралтұз» комбинатында еңбек жолын бастайды. Содан кейін 1989 жылы Алматы қаласындағы №1 педагогикалық училищеге &nbsp;оқуға түсіп, 1991 жылы аталған оқу орнын ойдағыдай тәмамдайды. Сөйтіп жас маман Алматы қаласындағы «Азамат» балабақшасына тәрбиеші болып орналасады. &nbsp;Сонау 1994 жылдан бастап Жақсықылыш кентіндегі «Мерей» балабақшасында тәрбиеші болып абыройлы еңбек етеді. Кейін аталған балабақшаның жабылуына байланысты «Асылым» жеке балабақшасына тәрбиеші болып жұмысқа қабылданады. Отыз жылдай уақытын бүлдіршіндерге арнаған жан өз мамандығын мақтаныш тұтады.&nbsp;Нұрила Кемалқызы ата жұрттан өз бақытын кезіктіріп, отбасын құрды, ұрпақ өрбітті. Жолдасы екеуі үш ұлдың ата-анасы атанды. Еңбек жолын балабақшадан бастап, тәжірибе жинақтады, қарым-қабілетін байқатты. Ол тәрбиеленуші бойына білім нәрін меңгеруіне, жан-жақты дамуына, өскелең ұрпақ тәрбиелеуде, өрелі жұмысы мен өлшеусіз еңбектері үшін арнайы дипломдармен, Алғыс хаттармен марапатталып келеді. Сондай-ақ үнемі балалармен, ата- аналармен көптеген жұмыстар атқарып, ұжымның беделін көтеруге күш салуда.<blockquote>Білімді тәрбиеші Нұрила Аймурзаеваның ұйымдастырған ашық сабақтары көптің есінде. Бұл туралы топтың ата-анасы: «Біздің балалар апайын жақсы көреді. Оны балабақшаға асыққан баланың көңілінен аңғарамыз. Ашық сабақтарға жиі келеміз. Тамаша көріністермен әрбір шара көрерменнің есінде мәңгі қалып қояды», – деп ерекшелігін сөзге қосты. Білікті әрі тәжірибелі тәрбиеші Нұрила Кемалқызы өз сөзінде: "Ақын М.Жұмабаев: «Тәрбие – адам баласын кәміл жасқа толып, өзіне-өзі қожа болғанша азық беріп өсіру» деген екен. Сондықтан біз балаларымыздың болашағына,тәрбиесіне жауапты жандармыз",– дейді ағынан жарыла.</blockquote>Тәрбиеші – балабақша тірегі. Бала жанының бағбаны қандай болса, өскелең ұрпақ солай өнеге алып өседі. Солай болған соң, ең алдымен балабақшаға керегі – озық педагогикалық методиканы меңгерген, сауаты жоғары, тәлімді тәрбие бере алатын тәрбиеші.<figure class="image"><img src="https://knadmin.beoblood.kz/uploads/f8649b7c_789c_4105_b899_5e854a8f8e20_6c1b3ca7e6.jpg" alt="f8649b7c-789c-4105-b899-5e854a8f8e20.jpg"></figure>&nbsp;<figure class="image"><img src="https://knadmin.beoblood.kz/uploads/256b0c02_33ef_403e_a270_8dc0254011b9_19241b5815.jpg" alt="256b0c02-33ef-403e-a270-8dc0254011b9.jpg"></figure>

Алғысқа бөленген тәрбиешілер

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz.</a> Бүгінгі өмірде орын алған түйіткілді мәселелер аз емес. Бірі жалақы аздығын айтып айқайласа, енді бірі денсаулық, білім саласындағы сыбайлас жемқорлық туралы дабыл қағып жүр. Әсілінде, кемшіліктің барлығы айналып келгенде тәрбиеге байланысты болмақ. Ата-ана ұрпағына қандай тәрбие берсе, оның жемісін де өзі көреді. Ал балаға тәрбие мен білім беретін алғашқы баспалдақ – мектеп қабырғасы екені жасырын емес. Білімнің негізі қаланатын бастауыш мектептен бастап бала әріп танып, оқуды, сызуды, есептеуді үйренетіні тағы бар. Ол үшін ұстаздар қауымы тер төгіп, баланың құлағына ілім нәрін құятыны сөзсіз.Осы күні біздің қозғайтын мәселеміз үлгірімі нашар оқушы төңірегінде болмақ. Үлгірімі төмен оқушы қайдан шығады? Аталған сауалға бір жақты жауап іздеу дұрыс емес, әрине! Бұл жерде мәселенің шешімін мектептегі ұстазынан, үйдегі ата-анасынан немесе айналасындағы қоршаған ортадан іздеуге болады. Алдымен ұстазға неге байланысты екенін тарқатып талдасақ. Біздіңше, мектепте, байырғы ұстаздардан бері қалыптасқан әдет бар. Дәлірек айтқанда, әдіс-тәсіл деуге болады. Демек мұғалімнің көпшілігі алдындағы бар оқушының ішінен алғырына, білімге деген құлшыныс танытатындарға ғана аса көңіл бөледі, солармен ғана жұмыс жасайды. Өзгелерінің партада отырғаны болмаса, әркім өз ісімен айналысып, мұғалімге кедергі келтірмесе болғаны. Әрине алдында отырған барлық баланың бірдей талантты, дарынды болмайтыны анық. Араларында оқуға зерек немесе есепке жүйріктері болатыны сөзсіз. Ал мұғалімнің негізгі міндеті – баланың барлығына бірдей білім беру болып табылады. Бүгінде оқытудың бірнеше әдіс-тәсілі бар екендігінен де хабардармыз.Бір сыныптағы оқушыларды 2-3 топқа бөліп, қабілеттіне қарай тапсырмаларды бөліп орындату маңызды рөл ойнайды. Осы ретте бұл әдістің өзі бала санасын бұзатынын, ондай кезде өзін өзгеден төмен санап, онсыз да үлгірімі төмен оқушының ештеңеге құлқы болмайтыны айдан анық, яғни оқушыны жікке бөлу арқылы оның одан әрі білім алуына мұғалімнің өзі кедергі жасап тұрған сыңайлы. Керісінше үлгірімі төмен оқушыны алға сүйреудің орнына оны өзгелердің алдында төмендетіп, психологиясына әсер етуі мұғалімнің тәжірибиесіздігінен. Бұдан кейін бір сыныптың оқушылары арасында бөліну, үлгірімі төмен оқушыларды менсінбеу секілді алалау пайда болатыны бар.Шындығын да әңгіменің өзегі нашар оқушының үлгірімі туралы айтылғандықтан алдымен ардагер-ұстаздан пікір білуді жөн санадық.<blockquote>&nbsp;Саналы ғұмырымды ұстаздыққа арнадым. Бастауыш сыныптың мұғалімі ретінде буыны қатаймаған, тілі де дұрыс шықпаған балалармен жұмыс істедім. Әрине алғыр оқушы да, жәй қабылдайтын оқушы да болады. Тәжірибемде тәрбиесі қиын оқушылар да кездесті. Дегенмен мұғалімге ата-ана баласын сеніп тапсырғаннан кейін онымен дұрыс жұмыс істеу мұғалімнің шеберлігіне байланысты. Ерінбей-жалықпай, уақытпен санаспай оқу үлгірімі төмен баламен қосымша бір-екі сағат артық жұмыс жасаса, балаға қолдау білдірсе, өзгермейтін оқушы болмайды. Білім саласында бастауыш сынып мұғалімдеріне жетекшілік жасадым. Сонда небір тәжірибелі мұғалімдер болды. Сабақтың алдында ертерек келіп, оқуы төмендеп кеткен оқушылардың оқуын түзеп, қайта-қайта баламен жұмыс істеп, нашар деген оқушының өзінен үздік оқушы шығарғандар болды. Кейде түгел бір сыныптың өзінде ылғи бестікпен оқитындар болатын. Ал кейбір сыныпта керісінше, ылғи үлгірімі төмен оқушылар отыратын. Осындай сәттен өту үшін ұстаздың өзіне көп іздену керек, әріптестерімен тығыз байланыс орнатып, баланың қызығушылығын анықтап, қандай жағдайда баланы қызықтыруға болатынын зерделеп, біліп, содан кейін сол әдіспен, қызығушылығын оятып оқыту керек. Мықты ұстаздан нашар оқушы шықпайды. Ұстаз ол баланың екінші анасы іспетті жай сөзбен түсіндіріп, жақсы көріп тұруы керек. Сонда ғана бала мектепке, ұстазына асығып тұрады, – дейді Сырдария ауданының ардагер-ұстазы Ұлтуған Бимырзаева.</blockquote>Шын мәнінде бастауыш мектепте жақсы оқыған бала, негізгі мектепке көшкенде оқу үлгірімінде өзгеріс болатыны рас. Оны мұғалімдер жаңа пәндердің қосылуымен, жаңа ұстаздардың келуімен байланыстырады. Оқу пәндерінің бағдарламасы да күрделене түсіп, тағы да талабы барлар алға жылжып, үлгірімі төмен оқушылар бұрынғысанан да төмендеп кетеді.Кез келген ата-ананың басында бар мәселе – баласының сабақ үлгірімі туралы сөз қозғағанда алдымен ұстаздарды кіналау оңай сияқты. Десек те оған ата-ана да жауапты екенін ұмытпайық. Күні бойы қолынан ұялы телефонын тастамайтын баладан сабақ сұрамақ түгілі, оның бос уақытында немен айналысатынан бейхабар ата-аналар да жоқ емес, бар. Үйде баласының сабағын қадағалайтын ата-ана баласының үлгірімін қадағалап жүреді. Төмендеп кеткен жағдайда мұғалімдермен байланысып, мән-жайды білуге тырысады. Сондықтан бізде бір жақты пікір білдірмей ата-аналардың да ойын білуге тырыстық.<blockquote>Қазіргі кезде балалардың сабаққа деген ынтасы нашар екенін мойындауымыз керек. Бірақ барлық бала бірдей емес. Алғыр, дарынды, балалар да бар. Менің қызым сабағын үздік оқымағанымен, күнделікті қадағалаудың арқасында қатарынан қалмай келеді. Қазір алтыншы сыныпта оқитын қызымның сабақ үлгірімі туралы ойлансам, ертеңгі күні осы білгенінен де айырылып қаламыз ба деген ой келеді. Дегенмен сыныптағы оқушылардың деңгейін қаншалықты екенін мұғалім біледі емес пе? Сондықтан оқытудың басқа да әдістерін пайдаланып, қайткен күнде де жаңа тақырыпты оқушыларға түсінікті тілде түсіндіруге тырысу керек деп ойлаймын. Одан бөлек оқушылар кейбір мұғалімнің сабақ сұра¬майтынын біліп алған. Соның салдарынан уақыт өте олар сабақ үлгірімін нашарлатып алады, кейде оны түзетуге құлықтары да болмай жатады. Оған демеу болып, түсінбеген тақырыптарын қайтадан түсіндіріп жатқан мұғалімдер кейде кездеспей жатады. Елдің баласына жаны ашитын мұғалімдердің азайып кеткені қынжылтады.Қазір мұғалімдердің жағдайы жақсарды. Ел Президенті жалақыларын жыл сайын көтеріп жатыр. Тіпті жағдайы төмен мұғалім жоқ десем жаңылыспаймын. Әлеуметтік жағдайларын жақсартып, жоғары жалақыларының арқасында көбісі жаңа қоныс салып тұрмыс-жағдайларын да жақсартып алуға тырысып жатыр. Бұған ешкімнің дауы жоқ. Десе де алдындағы оқушының сабағына жауапкершілікпен қарап, қосымша сабаққа шақырып, қадағалау болса, ертеңгі күні сол мектептің, ұстаздың да абыройын көтеретін шәкірті емес пе? Сондықтан мұғалімге бөлінетін факультатив сабақтарынан бөлек үлгірімі төмендеген пәндерден қосымша сабақ ұйымдастыру туралы ұсыныс айтқым келеді, – дейді ата-ана Н.Ғаниқызы.</blockquote>Орынды ұсыныс, таңертеңнен кешке дейін ешқандай мұғалім қазір мектепте жүрмейді. Әркім сабағына қатысып, тиісті сағатын беріп кетеді. Қазір қосымша қоғамдық жұмыстардан да босатылды. Сондықтан қосымша сабақ беріп, оқушының сабағын жақсартуға көмектесу мұғалімнің өзіне байланысты. Қазір қалтасы көтеретін ата-ана баласын ақылы оқытып жатыр. Осындайда заңды сұрақ туындайды.Неліктен мектептегі пәнді ата-ана ақылы түрде өзге мұғалімге баласын оқуға беруі керек? Неліктен бала мектеп қабырғасында жүріп, мұғалімнің сабағынан білім үйренбейді? Мұғалімге берілетін жалақы осындай олқылықтың орнын толтыруға жетпейді ме, әлде мұғалімнің көздегені тек материалдық жағдайды жақсарту ма? Онсыз да оныншы мен он бірінші сыныпта оқитын баласы барлар таңдау пәні бойынша баласын ақылы оқытып жатыр. Бала грантқа түсуі үшін міндетті түрде осындай ақылы оқуды оқыса ғана жоғарғы балл алады деген оймен жүрген ата-аналар жетерлік. Осы жағдайды пайдаланып мықты деген мұғалімдер жеке курстар ашып, ақылы оқытуды кәсіпке айналдырып алды. Мейлі ғой, баласынан ештемесін аямайтын ата-ана қанша ақша берсе де баласын оқытып алады. Дегенмен мұғалімнің еңбегі алдындағы шәкіртінің жетістігімен бағаланатындығын ұмытпай, ізденіс пен шығармашылықты серік етіп, ұстаздар қауымы шәкіртерін мақсатына жетуіне себепкер болып жатса нұр үстіне нұр болар еді.&nbsp;&nbsp;

Сырдариялық оқушылардың үлгерімі қандай?

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz.</a> «Дарын» республикалық ғылыми-практикалық орталығы ұйымдастыруымен өткен жалпы білім беретін пәндер бойынша ғылыми жобалар байқауында Қызылорда қаласындағы Зияткерлік мектеп оқушылары алтын және қоладан медаль тақты. &nbsp;19 секция бойынша өткізілген додаға &nbsp;718 жоба ұсынылды. Сырбойылық өрендер жаратылыстану-математикалық бағытта зерттеушілік жұмыстары мен бірегей өнертабыстарын ұсынды. Жүлделі бірінші орын иеленген 12-сынып оқушысы Жанар Сабихан &nbsp;(жетекшілері: Жеңісбек Жалмұрзаев пен Сәкен Сүлейменов) көлік кинетикалық энергиясын электр энергиясына түрлендіру арқылы қаланы жарықтандыру мәселесін қарастырды. &nbsp;Ал векторлық әдіс арқылы онлайн тақтаның қаламсап құралының жазу сапасын жетілдіруді ұсынған 10-сынып оқушысы Бекжан Бектұрған (жетекшісі: Нұрбол Уақбаев) үшінші орынмен марапатталды.11-сынып оқушысы Еңлік Мұратбек пен Назгүл Ыдырыс (жетекшісі: Әділжан Науан ) ойлап тапқан &nbsp;егін алқаптарының өнімділігін бақылау және өнім көлемін болжау жүйе егіншілердің жұмысын оңтайландырып, өнімділігін арттыруға мүмкіндік береді. Бұл жұмысты да әділқазылар алқасы жоғары бағалап, арнайы Грамотамен марапаттады.<img src="https://knadmin.beoblood.kz/uploads/Whats_App_Image_2023_04_10_at_15_27_49_2_af83bc0465.jpeg" alt="WhatsApp Image 2023-04-10 at 15.27.49 (2).jpeg"><img src="https://knadmin.beoblood.kz/uploads/Whats_App_Image_2023_04_10_at_15_27_49_1_8f553d684c.jpeg" alt="WhatsApp Image 2023-04-10 at 15.27.49 (1).jpeg">

Қызылордалық зияткерлер ғылым көкжиегін бағындыруда

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz.</a>&nbsp;2023 жылдың 1 қыркүйегінен бастап колледждерде алты бағыт және 16 пән бойынша жаңа үлгілік оқу бағдарламалары енгізіледі. Олардың қатарында педагогикалық, әлеуметтік-экономикалық, техникалық-технологиялық, көркемдік-технологиялық, аграрлық-технологиялық, қоғамдық-гуманитарлық бағыттар бар. Бұл туралы техникалық және кәсіптік білім департаменті басшылығы хабарлады.&nbsp;Жаңа үлгілік оқу бағдарламаларында жұмыс беруші талаптары мен өңір ерекшеліктері &nbsp;ескеріледі және сағат саны мен тақырыптардың мазмұнын 25 пайызға дейін өзгерту &nbsp;көзделген.<blockquote>«Жалпы білім беретін пәндердің оқу бағдарламаларында білім алушылардың ынтасын, қызығушылығын арттыруға мүмкіндік беретін бейіндік бағыт ескеріледі. Ол мамандыққа қатысты кәсіби-танымдық қызығушылықтың дамуына ықпал етеді. Мысалы, «көлем» тақырыбын алатын болсақ, оны зерттеу кезінде арнайы пән мұғалімі сабақты қозғалтқышы бар шеберханада өткізуге болады. Педагог оның қалай жұмыс істейтінін сол жерде көрсетеді, одан кейін студенттермен бірге қозғалтқыш, жану камерасы секілді басқа да элементтерінің сызбасын қарастырады. Маман үшін білім берудің бұл әдісі өте маңызды, бұл тәсілді математиканы оқытуда да пайдалануға», - дейді департамент директоры Ернат Жүнісов.</blockquote>Айта кетейік, колледжге түсетіндердің 80 пайызы 9-сынып түлектері. Олар бірінші жылы жалпы білім беретін пәндерді оқиды. Бұрын колледждер жалпы орта білім берудің үлгілік оқу бағдарламаларына негізделсе, енді пәндер студенттер таңдаған мамандыққа бағдарланған практикалық сабақта оқытылады.

Қызылордада колледж студенттеріне арналған жаңа типтік оқу бағдарламалары әзірленді

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz.</a> Қорқыт ата атындағы Қызылорда университетінде Сұлтан Бейбарыстың 800 жылдығына арналған «Сұлтан Бейбарыс – қазақ халқының мақтанышы және оның дипломатиясы» атты республикалық дөңгелек үстел өтті. Жиынға еліміздегі ЖОО ғалымдары мен білім алушылар қатысты.Тарих ғылымдарының докторы, профессор Өтеубай Қожақұлы Сұлтан Бейбарыстың асқан ақылымен, даналығымен құлдықтан хандыққа дейін көтерілгенін атап өтіп, батыр бабамыз жайлы тарихи деректермен таныстырды.Ал, Ш. Есенов атындағы Каспий технологиялар және инжиниринг университетінің «Тарих» кафедрасының қауымдастырылған профессор м.а., философия докторы Аягөз Нұрманова Сұлтан Бейбарыс тұлғасы және оның мамлюктік Египеттің Алтын Ордамен қарым-қатынасын дамытудағы рөліне тоқталды.&nbsp;Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті «Халықаралық қатынастар» факультеті, Шығыстану кафедрасының профессоры м.а., тарих ғылымдарының кандидаты Зибагүл Ілиясова Сұлтан Бейбарыстың арабтілді дереккөздері мен тарихнамасы туралы тың деректермен бөлісті.&nbsp;Жиында өзге де ғалымдар тарихи тұлға туралы жаңа ақпараттармен таныстырып, сала мамандары пікір алмасты.<figure class="image"><img src="https://knadmin.beoblood.kz/uploads/340770609_250444450677408_2001300296572354623_n_6c87b3df75.jpg" alt="340770609_250444450677408_2001300296572354623_n.jpg"></figure>&nbsp;<figure class="image"><img src="https://knadmin.beoblood.kz/uploads/340084106_2048819528782938_824102038202528405_n_0dc4bb021e.jpg" alt="340084106_2048819528782938_824102038202528405_n.jpg"></figure>

Қазақстан және Қызылорда облысының жаңалықтары: Білім