<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz</a>.&nbsp;Қызылорда қаласында талантты, болашағынан үміт күттірер балаларды әнге, биге &nbsp;және түрлі аспаптарда ойнауға мүмкіндік беретін өнер мектебі бар. Ондағы білікті ұстаздар шәкірттерінің өнерін асқақтатып, сахна төріне шығарып, нағыз өнер жұлдыздарын тәрбиелеуде. Осыған орай, қаладағы өнер мектебінің директоры Қайрат Жәлімбетовпен сұхбаттасқан болатынбыз.– Сұхбатымызды өнер мектебінің жұмысы­нан бастасақ...<blockquote>– Жетпіс бес жылдық тарихы бар өнер мектебі 1948 жылы құрылған. Сол кезде балалар әуез мектебі музыка мектебі болып құрылып, бүгінгі күнге дейін жұмыс істеп жатыр. 1997 жылы оңтайландыру кезінде қаладағы музыка мектебі қысқарып, осы жалғыз мектеп болып қалды. Ондағы мұғалімдер мен оқушылар бізге қосылды.Мекеме қазыналық кәсіпорын болғандықтан бұрыннан қалыптасқандай өнер мектебінде оқитын балалар жарнапұл төлейді. Сол жарнапұл балалардың қабілетін шыңдауға, аспаптар алуға жұмсалады. Оған қоса ұстаздардың айлығы бар.</blockquote>– Жалпы өнер мектебінің балалар алдын­дағы &nbsp;басты мақсаты қандай?<blockquote>– Мектептің басты мақсаты – балаларға өнерді таныстыру. Өнер арқылы олардың мінезін, айналасына көзқарасын өзгерту. Жалпы жүрегінде музыкасы, әуені бар адам жаман болмайды. Оның көзқарасы бөлек, жүрегі жұмсақ болып келеді. Өнер мектебі бұл – кәсіби бірінші баспалдақ.</blockquote><blockquote>Өнер жолын таңдайтын бала болса, оған ең бірінші кәсіби бағдар беретін, жол көрсететін өнер мектебі. Біздің мектептен бітірген балалар Қазанғап атындағы музыка колледжіне немесе басқа қаладағы колледждерге және жоғары оқу орындарына бірден тапсыра алады. Өйткені біз кішкентайынан нотасын, музыканың қыр-сырын үйретеміз. Сондықтан бұл балалардың музыкаға деген бірінші кәсіби баспалдағы деуге болады.</blockquote>– Өнер мектебіне қанша жастан бастап қабылдайсыздар?<blockquote>– Биге алты және жеті жастан бастап аламыз. Себебі сегіз жас­та баланың сүйегі қатады. Осы жерде төрт жыл оқып, би өнерінің қыр-сырын үйренеді. Жалпы би сабағынан төрт пән өтеді. Яғни халықтық, класси­калық, ұлттық және заманауи төрт бағыт бойынша дәріс алады.</blockquote>Сурет өнері де осыған ұқсас. Тек икемі бар балалар келеді. Әрине, &nbsp;оған шектеу жоқ. Дегенмен физиологиялық тұрғыда толық дамыған баланың келгені жақсы. Өйткені суретшілердің ой-өрісі бөлек болады. Олар сурет арқылы өз ойын, жан дүниесіндегіні жеткізеді.– Өнердің қыр-сырын үйренуге келген балалар неше жыл оқиды?<blockquote>– Қазіргі таңда бізде халық аспаптық бөлім бар. Оның ішінде домбыра, баян мен шертер және күйсандық пен скрипка бар. Жалпы аспаптарды бес жыл, күй сандық пен скрипканы 7 жыл оқыса, би өнерімен сурет салуды төрт жыл оқиды. Әр жылы сыныптан-сыныпқа көшіп, емтихан арқылы осы мектепті тәмамдайды.</blockquote>– Оқушыларды еңбекке баулып, сахнаға шығуды үйретіп, таланттарды шыңдап жүрген ұстаздардың еңбегін айта кетсеңіз. Қанша мұғалім бар?..<blockquote>– Әрбір ұстаздың мақсаты – балаларды өнерге баулу, сахнаға шығару. Сондықтан біздегі мұғалімдерді бөліп жармаймын, барлығы жоғары деңгейдегі ұстаздар. Олардың арасында бір орында 35-36 жыл жұмыс істеп келе жатқандар бар. Кейін келіп жатқан жас мұғалімдер осы ұстаздардың ізімен келе жатыр. Барлығы зейнетке шыққанға дейін жүреді. Шамамен бізде &nbsp; қырыққа жуық мұғалім бар. Олар балаларды өнерге баулып, түрлі халықаралық, республикалық және облыстық &nbsp;байқауларға қатысып, жетістікке жетуге үлес қосуда.</blockquote>Бір қиыны, тек бұл өнер ордасы қаладағы жалғыз мектеп болып қалып тұр. Бірақ жан-жақта өнерге сұраныс көп болғандықтан, аймағымызда осыған ерекше көңіл бөліп жатыр. Мысалы, Тұрмағанбет оркестрі мен камералық оркестр және аймақ басшысының қолдауымен симфониялық оркестр құрылды. Қазіргі сол құрылған оркестрларда ойнайтын өнерпаздардың барлығы да осы музыка әуез мектептері мен өнер мектептерінен бастау алу керек деп ойлаймын. Шындығына келсек, оларды дайындайтын біз. Қазір классикалық жағына да үлкен көңіл бөлініп жатыр. Әрине, мектеп ұлттық тәрбиемен айналысу керек. Әсіресе қазіргі үлкен ұжымдық оркестрлер ашылған тұста, өзіміздің қанмен келген төл аспабымыз домбырамызды әрі қарай дамытуымыз керек.– Материалдық базаға тоқталсаңыз... Қосымша жаңадан ашылған өнер сыныбы бар ма?<blockquote>– Қазір материалдық базамыз жақсарып келе жатыр. Облыстық білім басқармасы мен &nbsp;облыстық әкімшілік басшыларының қолдауымен заманауи үлгідегі аспаптар алдық. Мысалы, цифрлы фортопиано, баян мен интерактивті тақта алынды. Сондай-ақ интернет желісін барлық сыныпқа орнаттық. Қосымша бізде компьютерлік сынып ашылды. Бір сыныпқа он екі компьютер берілді. Осы­лайша «компьютерлік кескіндеу» деген сабақ қостық. Онда балалар сызу мен суретті осы графика арқылы жасайды. Оған арнайы мұғалімде алынды. Одан бөлек осы мектептің базасында қалаға қарасты елді мекендердегі мектептің ішінен бір-екі сыныптан филиал ашу жөнінде ұсыныс бердім.</blockquote>– Өнер ордасының жетпіс бес жыл жыл тарихы бар екен. Ғимараттыңыз да көне екен, тым ескі емес пе?<blockquote>– Бұл алғаш 1936 жылы мектеп болып салынған. Кейін 1948 жылы «Өнер мектебі» болып құрылды. Содан бері жетпіс бес жыл бойы балалардың шығармашылық өнерін дамытып, шыңдап келеміз. Жалпы ғимарат ескі болса да оны сол қалпында ұстап тұруға бюджеттен қаражат бөлінеді. Жылда жөндеу жұмыстарын жүргіземіз. Бұл ғимаратқа қызығатыным қабырғалары өте қалың. Жазда салқын, қыста жылы.– Өнер мектебіне балаларын әкелген ата-анаға қандай кеңес бересіз?..– Көбіне ата-аналар бірінші сыныпқа барған баласын, қосымша үйірмелерге береді. Алайда баланың физиологиялық тұрғыда қалыптасуы керек. &nbsp;Мәселен, домбыраны үйренуге келген баланың саусағы пернеге жетіп, орындыққа отырғанда аяғы жерге тиюі керек. Кейбір балалардың &nbsp;аяғы орындықта отырғанда жерге жетпей, саусағы пернеге жетпей жатады. Осындайда ата-ана домбыраны кішірейтіп жасауға болады ғой дейді. Бірақ олай болмайды ғой.Қазіргі алға озып бара жатқан заманда балалардың интернет желісі арқылы алар ақпарат көп. Сосын бастауыштың да бағдарламалары күрделі, бұрынғыдай емес. Сондықтан бала мектептің бастауышымен шектелуі керек. Өйткені бала өзі оқып, жазып үйренуі керек. Егер бала мектеп пен үйірме арасында жүрсе, екі жақтағы сабағы да дұрыс болмайды. Себебі бізде әліппе үйреткендей нота үйретеміз. Әр сабақ жеке өтетіндіктен, әр балаға өзіне сай бағдарламалар жасақталады. Яғни өнердің де өзінің әліппесі бар. Жалпы баланың саусағы пернеге жетпейтін болса, онда қолы қисая бастайды, отырысы да дұрыс болмайды. Ата-аналарға балалардың алдымен бастауышты оқып, өзі алып кететін жағдайға жеткеннен кейін өнерге келуін сұраймын.</blockquote>– Сұхбатыңызға рахмет!<img src="https://knadmin.beoblood.kz/uploads/f1a453f7_3774_447d_a349_3d768046e8cb_f6580b9a66.jpg" alt="f1a453f7-3774-447d-a349-3d768046e8cb.jpg"><img src="https://knadmin.beoblood.kz/uploads/b22a87b7_c1b2_4dea_a6cc_56343fdc9806_4f536edf76.jpg" alt="b22a87b7-c1b2-4dea-a6cc-56343fdc9806.jpg">

Қайрат Жәлімбетов: Әрбір ұстаздың мақсаты – балаларды өнерге баулу, сахнаға шығару

&nbsp;<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz</a>. &nbsp;Бүгінде жарты ғасырдан астам уақытты артқа тастаған білім ұясы алғаш іргесі қаланып, ашылған тұста 200 балаға тәлім берген еді. Ал қазір Ә.Молдағұлова атындағы №173 орта мектебінде 1570 оқушы білім алуда. Жарты ғасырдан астам тарихы бар білім ошағы осы уақыт ішінде талай шәкіртті қанат қақтырып, үлкен өмірге қадам бастырды. Талай шәкіртті тұлға етіп қалыптастырды. Өзіндік мол тарихы бар оқу ордасына еліміз тәуелсіздік алған жылы халқымыздың батыр қызы Әлия Молдағұлованың есімі берілген екен. Содан бері білім бәсекесінде білікті ұстаздар мен білімді шәкірттерді тоғыстырып келеді.&nbsp; Іргесі қаланғанына 60 жыл болған бұл мектепке әр жылдары білікті ұстаздар басшылық етті. Олар тек шәкірті тәрбиелеп, білім беруді емес білім ордасының материалдық-техникалық базасын нығайтып, оқушыларға қолайлы жағдай жасау мүмкіндігін де қарастырды. Осылайша бұл оқу ордасы 1985 жылы осы күнгі көпқабатты ғимаратқа көшірілген.&nbsp; Бүгінде Ә.Молдағұлова атындағы №173 орта мектеп ұжымы ғасыр көшіне ілесіп, білім саласындағы жаңа жүйеге сай қызмет етуді мақсат еткен. Мұндағы &nbsp;1500-ден аса оқушы білім нәрімен сусындайды. Олар заманауи үлгідегі технологияны пайдаланып, ғылыми ізденістер жасайды. Зерттеулер жүргізеді. Соған сәйкес физика, химия, еңбек технологиясы, мультимедиалық кабинеттер қажетті құрылғымен жабдықталған.&nbsp; Сапалы білім беру, саналы ұрпақ тәрбиелеуде 161 педагог аянбай еңбек етіп келеді. Олардың қатарында түрлі деңгейде әдістемелік құралдардың, оқулық, авторлық бағдарламалардың иелері бар. Қалалық, облыстық деңгейдегі үздік пән мұғалімдері де осы ұжымнан табылады. Осы орайда басшылық тарапынан көрсетілетін қолдаудың маңызды екенін атап өткен жөн. Білім саласында 30 жылдық тәжірибесі бар ұстаз Гүлмира Қоңырбаева ұжымды төрт жылдан бері басқарып келеді. Бұған дейін Абылай хан атындағы №140 мектепке басшылық жасап, баланың сапалы білім, өнегелі тәрбие алуына еңбек сіңірген оның іскерлігін көпшілік жақсы біледі. Білім мен біліктілігінің арқасында «Ы.Алтынсарин» төсбелгісімен марапатталған, «Білім беру саласындағы 100 жаңа есім» жобасына енген, бұдан өзге де лайықты марапат иегері атанған.&nbsp;<blockquote> – Ұжымды басқарғаныма 4 жыл болыпты. Мектеп ұжымының ауызбіршілігі мол, өзі ісін сүйетін мамандар. Алпыс жылдық тарихы бар білім ордасы ғой. Басшылыққа алғаш келгенде мектепке жөндеу жұмысы қажет екендігін ұқтым. Келе сала қолға алған ісім де сол болды. Солай 2020 жылы білім ошағына мемлекеттік бағдарлама аясында күрделі жөндеу жүргіздік. Айналасын қоршадық. Көркейту-көгалдандыру жұмыстарын қолға алдық. Дегенмен аяқсудың тапшылығы салдарынан бұл жұмыстар әлі де жандандыруды қажет етеді, – дейді мектеп басшысы.&nbsp;</blockquote> Бәсекеге қабілетті елдер көшіне ілесу үшін ең бастысы – сауатты, саналы ұрпақ тәрбиелеу. Оның кепілі сапалы білімде. Бұл ретте ұстаздарға қойылар талап күшейген. Соның үдесінен шығуда оларға талмай ізденіс керек. Шәкірттерінің қызығушылығын арттыру, алға жетелеу, танымын кеңейту, онымен етене жұмыс жасау қай кезде де мұғалімнің негізгі міндеті саналады. Үздік атанған әрбір оқушының жетістігінде оның маңдай тері, жылдар бойы еткен еңбегі бар. Сол еңбектің еш кетпегені ол үшін бәрінен қымбат. Осы орайда, мектеп ұжымын абырой биігінен көрсетіп жүрген шәкірттер баршылық. Олар тек қалалық, облыстық емес, республикалық, халықаралық деңгейдегі білім додаларының жеңімпаздары.<blockquote> – Білім сапасына баса көңіл бөлу – басты міндет. Мұны ұстаздар қауымына үнемі айтып отырамын. Мұғалімдердің кәсіби біліктілігін арттыруда түрлі байқауларға қатысып, «Үздік жас маман», «Үздік математика пәні мұғалімі» аталымының иегерлері де біздің ұжымда. Бұдан бөлек оқулық, әдістемелік құралдар авторлары да бар. Оқушыларымыздың жетістігі де қуантарлықтай. Республикалық «Алтын тобылғы» зияткерлік олимпиадасында әр сынып бойынша қатысқан шәкірттеріміз оза шауып, жүлделі орындарға ие болды. Сонымен бірге оқушылар «Ақбота», «SAPSAN» сынды республикалық олимпиадасының облыстық деңгейдегі жеңімпазы атанды. &nbsp;Ғылыми жоба, түрлі байқаулар мен жыр мүшәйраларына қатысқан шәкірттеріміз үнемі өздерінің білімді, өнерлі екендігін жүлделерімен дәлелдеуде. Сондай-ақ «Дебат» жобасы бойынша оқушыларымыз аймақта үздіктер қатарында. Спорттық жарыстарда да жетістігіміз мол. Мектебімізде болашағынан үлкен үміт күттіретін спортшы оқушыларымыз жетерлік, – дейді ұстаздар мен оқушылардың жетістігімен бөліскен Гүлмира Рәсілқызы.</blockquote> Оқушының білім деңгейін арттыруда оқытудың жаңа технологиялық әдістерін қолдану өз кезегінде нәтижесін беріп келеді. Мұны мектеп түлектерінің жеткен жетістіктерінен байқауға болады. Білікті басшы білім ордасын барынша заман талабына сай жабдықтап, мұғалім сабақ беруіне, оқушының білім алуына қолайлы жағдай жасауды мақсат еткен. «Алда атқарылатын жұмыс көп, соған сәйкес жоспар да бар деген» мектеп директоры Гүлмира Қоңырбаева кемшін тұтсарды да жасырмады.&nbsp;<blockquote> – Мектеп ауласы өте кең. Соны тиімді пайдалансақ деймін. Жоғары сынып оқушылары мен бастауыштағы балаларға арналған спорттық алаң салсақ деген жоспар бар. Қаржы мәселесі қолдау тапса, жуық арада жүзеге асады деп ойлаймын. Сонымен қатар «Жасыл мектеп» жобасын іске асыру мақсатында жылыжай салуды көздеп отырмыз. Мұны іске асырудың өзіндік талаптары бар. Сол мәселелр шешім тапса, тағы бір мақсатымыз орындалады, – дейді ол.&nbsp;</blockquote> Былтыр білім ордасының ашылғанына 60, ал Ә.Молдағұлова есімі берілгеніне 30 жыл толған. Бұл мерейлі күнді мектеп ұжымы өз деңгейінде атап өтті. Осы мақсатта мектеп қабырғасынан қазақтың қаһарман қызы Ә.Молдағұлованың мұражайын ашқан. Сондай-ақ батыр қыздың Ақтөбе қаласындағы мемориалдық орталық мұражайымен екіжақты меморандумға отырып, мектеп мұражайын құнды мұралармен толықтыруда. Білім мен өнерді, спортты қатар алып жүрген өрендердің қоғамда өз орнын қалыптастырары анық. Бұл ретте оқу ордасында спорт және өнер бағытында 17 үйірме мен секция жұмыс істейді. Бүгінде оған қатысушы оқушылар волейбол, футбол сынды спорттық жарыстарда қалалық турнир жеңімпаздары. Сонымен бірге домбыра, жас ақындар үйірмесінің өнерпаздары да үздіктер қатарынан көрініп келеді.&nbsp; Бала тәрбиесінде тек білім беріп қана қоймай, оны рухани азықтандырып, танымын кеңейтуді де көздеген ұжымның білім бәсекесіндегі бәсі жоғары.

Қызылорда: Білім бәсекесінде бәсі жоғары ұжым

&nbsp;<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz</a>.&nbsp; «Болмасаң да ұқсап бақ, Бір ғалымды көрсеңіз» деп хәкім Абай Құнанбайұлы кейінгі буын өкілдеріне сөз қалдырғанындай, қай ғалымды алсақ та, таңдасақ та сол секілді болу үшін бірінші кезекте ынта керек.&nbsp;Таудай талпынысы мен ықыласты ынтасы бар адам ғана өзінің қалауына жете алады. Ілім үйренуге ынталы жастар үшін жекелеген адамдардың ғылымдағы жетістігі – анық үлгі, алға жетелейтін күш. Сондай жетістігі көп жас ғалымның бірі – қызылордалық Дінмұхаммед Ақпан. Қарапайым қазақ баласы бүгінде М.Ломоносов атындағы Мәскеу мемлекеттік университетінің магистратурасында оқиды.Зерделі жас Қызылордада, Абай атындағы мектеп қабырғасында жүріп-ақ, мыңжылдық есебі саналатын әлемдегі ең күрделі жеті есептің бірі – Риман гипотезасы төңірегіндегі жазған есептеулерін жинақтап өткізіп, түрлі интеллектуалды сайыстарда шыңдалды. Корея Республикасында өткен халықаралық «Жас ғалым» ғылыми жобасында екі рет жүлдегер атанды. Ой-өрісі өзгеше, ізденісі ерекше жас 11-сыныпта оқып жүріп Ұлыбританияның Крэнфилд университетіне тәжірибе алмасуға, білім алуға, жаңа инженерлік технологияларды көруге барды. Орта мектепті тәмамдамай жатып-ақ әртүрлі университеттерден шақырту алды.<blockquote>– Сосын қайда оқуға түсемін деген сұрақ көп мазалады. Таңдауым Мәскеу мемлекеттік университетіне түсті. Оған Қазақстан оқушыларының Ресей азаматтарымен бірдей дәрежеде түсуге құқығы бар екен. Бірақ тапсырудың уақыты өтіп кетіпті. Ақыры Астанадағы филиалына тапсырдым. Сол жаққа оқуға түстім. Себебі, оқудың алғашқы екі жылы ғана Астанада, қалғанын университеттің өзінде оқытады екен. Шыны керек, Астанада болғандықтан, деңгейімізді еліміздегі басқа университеттермен салыстырдық. Біздегі оқу қиынырақ болды. Мысалы, 27 адамның бірінші емтиханда 24-і екі алды. «Алгебраға кіріспе» деген сабақтан. Сол бірінші сабақтан кейін-ақ қандай дәрежеге сай болуымыз керегін түсіндік, – дейді Дінмұхаммед.</blockquote>Жас ғалым оқуын одан әрі Мәскеуде жалғастырып, 4-курс оқып жүрген кезінде қазіргі айналысып жүрген ғылыми бағыты дифференциалды геометрияны таңдапты.<blockquote>– Бұл бағытта қызықты есептер көп. Мысалы, математиканы алгебра, анализ және геометрия деп үшке бөліп қарастырсақ, Қазақстанда мықты алгебраистер бар. Анализ де – бізде ең жақсы және ең көп дамыған бағыт. Бірақ бізде геометрия бағытымен диссертация қорғаған адам жоқ. Біріншіден, бұл бағыт маған өте қызық. Екіншіден, осы бағытты Қазақстанға алып келейін деген ниет болды, – дейді жас ғалым.</blockquote>Осылайша 4-курста жариялаған алғашқы ғылыми мақаласы «Еуропалық математикалық журнал» деген беделді басылымда жарық көрді. Бұл жұмысында ол қазіргі кезде «Ақпан-Болсин гипотезасы» деген атпен белгілі гипотезаны берді.Мәскеу мемлекеттік университетінде оқудың тағы бір жақсы жағы – студенттерге ерте кезде ғылыммен айналысуға көптеген мүмкіндіктер бар. Конференциялар жиі болады. Мысалы, жыл сайын Ломоносов конференциясы өтеді. Екі жыл сайын математиктер Воронежде бас қосып, бір апта-он күн бір-бірінің жұмыстарын талқылайды.<blockquote>– Бакалавриатты солай тәмамдадым. Оқуға түскен 27 адамның 13-і ғана бітірдік. Сөйтіп тобымнан екі адам қызыл дипломға тәмамдадық. Әрі қарай ғылыми жолды жалғастыру керек болды. Математиканың не екенін, қандай екенін, неден тұратынын адам бірінші курста оқуға түскен кезде түсінбейді екен. Қайта-қайта оқып, тырысып жұмыс істесе, осы бағытқа тереңдеп бойлай бастайды. Мысалы, жыл сайын Мәскеу мемлекеттік университетінің механика-математика факультетін 150-ге жуық адам тәмамдайды. Олардың барлығы ғылыми математик болуы керек деген шарт жоқ. Бізге сондай принципті қабылдау керек. Бізге жылына 450-500-дей адам түседі, соның 150-і ғана бітіреді. Шамамен үштен бірі. Осындай жүйені қазақстандық университеттерге де енгізсе деп ойлаймын. Менің түсінігімде мектептегі білімді барлық адам алуы керек. Ол – адамның толыққанды қоғам мүшесі болуы үшін қажетті база. Бастапқы фундаменталды білімді алу – әрбір адамның міндеті. Ал университетке түсу – біріншіден, әр адамның өз құқығы. Екіншіден, университетке түсу ондай қиын болмауы керек, университетте оқу қиын болуы керек, – дейді жас ғалым.</blockquote>Д.Ақпан бұл бағытта Францияның жоғары білім жүйесін мысалға келтіреді. Француз университеттеріне түсемін деген адамның барлығы түседі. Мемлекеттің қолдауымен, тегін оқиды. Бірақ оқудың бірінші жылында-ақ көбі оқудан шығарылады. Болмаса басқа мамандыққа ауысады.<blockquote>– Ал бізде оқудан шығып қалу ұятқа саналады. Сондықтан көп адамның жоғары білімі бар, бірақ мамандығымен жұмыс істемейді. Сол себепті, бізге өзімізге талап қоя білуіміз керек деп ойлаймын. Бізге 50 мықты маман керек пе әлде дипломы бар 500 адам керек пе? Маған бірінші нұсқа ұнайды. Дипломы бар 500-дің ішінде де мықты мамандар бар. Жоғары білім, ғылым жүйесіне осы бағыттағы өзгерістер қажет деп ойлаймын, – дейді Дінмұхаммед Ақпан.</blockquote>Жас ғалым Мәскеу мемлекеттік университетінің магистратурасына емтихансыз қабылданып, бүгінде ғылыми қызметін жалғастыруда. Ғылыми мақалалар жариялап, семинарларда баяндама жасайды.&nbsp; Қазақстандық математиктермен де байланысын үзген емес. Шетелде оқыса да өзін қазақ математигі деп есептейді.<blockquote>– Бала кезімде ғылыммен айналыссаң ақшаң болмайды, ел қатарлы күн көре алмайсың деген пікірді көп еститінмін. Бұл – қате пікір. Себебі Қазақстанда ғылымға мемлекеттен қолдау көп. Толыққанды ғылыммен айналысуға мүмкіндік бар. Бұл өте қуантарлық. Мысалы, статистикаға қарайық. «Ресей ғылым қоры» деген бар. Ғылыммен айналысуға қаржы бөледі. Ғалымдар конкурсқа қатысып, бір ұжым немесе бір адам ұтса, үш жылға келісім жасалады. Әр жылға 7 млн рубль қаржы бөлінеді. Біздің теңгеге шаққанда шамамен 35-36 миллион. Қазақстанда қазір дәл соған ұқсайтын конкурс бар. Біздегі Ғылым және жоғары білім министрлігі ұйымдастырады. Онда әр жылға 8, 9-10 миллионға дейін бөлінеді, яғни, біздің математика бағытымен айналысатын ғалымдардың қаржыландырылуы Ресеймен салыстырғанда көп. Бұл біздің ғылыми потенциалымызды, ғылымда әлемді мойындата алатынымызды көрсетеді, – дейді Дінмұхаммед Ақпан.</blockquote>&nbsp;

Ғылым жолындағы жас маман

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz</a>. Уақыт жылжыған сайын өткен күннің барлығы тарихқа айналады. Оның ішінде мәні мен маңызына қарай бірі жылдан-жылға қанат сермесе, енді бір оқиға бірден ұмыт болады. Осы секілді сан мыңдаған оқиғаның бірі ретінде "1 наурыз – Алғыс айту күнін" тілге тиек етпекпіз.Айтулы мереке тойлана бастағанына тура жеті жылға аяқ басты. Яғни, 2016 жылдан бері бұл күн ел ішіндегі маңызды дата ретінде есте қалды. Содан бері "Алғыс айту" арнаулы мереке ретінде жыл сайын тойланып келеді. Соның бір парасы қарт Қаратау етегіндегі №159 Еңбекші орта мектебінен көрініс тапты. Бұл күнді аталған мектептің 2-сынып оқушылары ерекше атап өтті. Талай шәкірттің жүрегіне жол таба білген сынып жетекшісі Эльмира Жарқынбекова өз оқушыларымен тағылымды шара ұйымдастырып, мектеп ұстаздарына алғаусыз алғыстарын айтты.Онда мейірімділік тақырыбы талқыға түсіп, оқушылар осы тұрғыда өз ойларын білдірді. Кейін оқушылар себет толы тәттілерін, ашық хаттарын алып, мектептің жүрегі болған ұстаздарға сыйға тартты. Жүрекжарды лебіздерін жеткізді. Осыдан-ақ, кішкентай шәкірттердің алғашқы рақмет айту мерекесіне тыңғылықты дайындалғанын аңғаруға болады.Мұндай тосынсыйды мектеп мұғалімдері күтпесе керек. Барлығының жүзіне күлкі үйіріліп, олар да оқушыларға өз алғастарын айтып, мәз-мейрам болды.&nbsp;Иә, осындай ізгі мерекенің өтуіне ұйытқы болған ұстаз Эльмира Жарқынбекованың орны ерек. Мұғалім әркез ізденіс үстінде жүретін маман иесі болғандықтан, Эльмира да ұстаздық жолда тың дүниелер енгізуімен ерекшеленеді.&nbsp;Жаңашылдыққа жаны құмар, жаңалық енгізуді жаны сүйетін Эльмира ұдайы жаңа технологияларды меңгеріп, ұстаздар қауымын да жаңашыл болуға, оқу үрдісіндегі жаңа оқыту әдіс-тәсілдерін меңгеруге шақырып, ол жолда өзі үнемі оларға қолдау көрсетіп отырады. Өзі үйренген жаңа тәсілдерді қолдаудағы оның басты мақсаты – оқушыларды өз бетімен жұмыс жасауға машықтандыру, олардың логикалық ойлау қабілеттерін дамытуға кең өріс ашу, бірлесе отырып жаттығуларды талдау, өзін-өзі бағалау және ой қорыту дағдыларын қалыптастыру. Ол өз сабақтарында шәкірттерін жарыстыруға, іскерлік ойындарын, проблемалық жағдайларды талдауды пайдалануға толық мүмкіндік береді. Жаңартылған білім беру негізінде шәкірттің өз бетімен жұмыс жасауына жағдай жасайды. Осы тұста&nbsp;«Ұстаздық етпес жалықпас үйретуден балаға» деген ұлы Абай бабамыздың орамды сөзі ойға оралады. Расында, ұлағатты ұстаздардың жас ұрпақтың санасына сыналай енгізетін тәлім-тәрбие, үлгі-өнеге өлшеусіз.

Еңбекшіде алғыс айту күні тойланды

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz</a>. Бүгін Қызылорда қаласы бойынша білім бөлімінің ұйымдастыруымен Абай атындағы үш тілде оқытатын дарынды балаларға арналған мамандандырылған сыныптары бар мектеп базасында білім беру ұйымдары басшыларының инновациялық және кәсіби маңызды тәжірибесін анықтау және тарату, білім беру жүйесіндегі мәртебені көтеру және кәсіби имиджді қалыптастыру мақсатында «Бір мектеп – бір жоба» облыстық байқауының қалалық кезеңі өтті. Екі күнге созылатын тартысты додада барлық мектеп басшылары өз пәндері бойынша ашық сабақтар өткізіп, мектептің даму бағдарламасы аясында жоспарлаған жеке жобаларын қорғайды. Нәтижесінде бабы мен бағы қатар шапқан директорлар жеңіс тұғырынан көрінеді.Байқаудың міндеттері:- Мектеп директорларын инновациялық қызметке, кәсіби өзін –өзі танытуға ынталандыру;- Білім беру жүйесінде мектеп басшысының мәртебесін арттыру және оң әлеуметтік кәсіби имиджін қалыптастыру;- Білім беру ұйымдарындағы тәрбие мен оқытудың жаңартылған мазмұнын тиімді іске асыруды қамтамасыз ету;- педагогикалық менеджементтің басқару функцияларын жүзеге асыру.Байқау шарты бойынша бүгін мектеп басшылары өз пәнінен ашық сабақ өткізсе, ертең мектептің даму бағдарламасы аясындағы жобаларын қорғайтын болады.<img src="https://knadmin.beoblood.kz/uploads/425334834_1518220122239424_8641153198335542801_n_229d0c4e64.jpg" alt="425334834_1518220122239424_8641153198335542801_n.jpg"><img src="https://knadmin.beoblood.kz/uploads/425437782_1518219712239465_441959994456623057_n_c6c6f5f405.jpg" alt="425437782_1518219712239465_441959994456623057_n.jpg"><img src="https://knadmin.beoblood.kz/uploads/425386403_1518218875572882_5546046521670986478_n_caf1a26d37.jpg" alt="425386403_1518218875572882_5546046521670986478_n.jpg">

«Бір мектеп – бір жоба» облыстық байқауының қалалық кезеңі өтті

Мектеп оқушылары гардеробқа барар жолда қысылып қалған, деп хабарлайды <a href="https://kaskelen.kz/zhanalyktar/mektep-direktory-zhumysynan-bosatyldy/">kaskelen.kz</a>Желіде Алматы қаласының мектептерінің бірінде ондаған мектеп оқушыларының баспалдаққа жиналған видеосы таралды. &nbsp;Оқушылардың кейбірі қысылып қалған. Қаланың білім басқармасында ақпарат расталды. Мектепте екі ауысымда 1426 оқушы оқиды, ал жоба бойынша мектеп 870 оқушыға арналған.<blockquote>“Ағымдағы жылдың 27 ақпанында екінші ауысымнан кейін бірінші қабатта орналасқан мектептің киім ауыстыратын бөлмесінде оқушылар көп жиналды. Мұның себебі-көрсетілген күні оқушылардың киіну процесін дұрыс ұйымдастырмау. Бұрын бұл мектепте мұндай жағдай байқалған жоқ. Мектеп әкімшілігінің мәліметінше, зардап шеккендер жоқ”, – деп хабарлады мектеп әкімшілігі</blockquote>Оқу процессін ұйымдастыра алмаған мектеп директоры жұмыстан босатылдыФото: Нұрболат Нұржаубай&nbsp;

Мектеп директоры жұмысынан босатылды

&nbsp;<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz</a>. Жарты ғасырдан астам еріксіз үзілістен соң халық алдына қайта шыққан тұлғаларымыздың бірі – Шәкәрімнің қазақ халқының рухани мәдениетінің тарихында алатын орны ерекше. Шәкәрім – қазақ әдебиетін жаңа белеске көтерген, қазақ халқының көркемдік ойының үздік үлгілерін туғызған, қазақ өлеңін түрлендіре түскен кемеңгер ақын. Мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаев әр жылғы жолдауында өскелең ұрпақтың тәрбиесіне ерекше тоқталып кетеді.&nbsp;Президент жүктеген міндеттер мен тапсырмасына сәйкес халықтың мәдениет нысандарына қолжетімділігін арттыру мақсатында «Адал адам – мәдени-тәрбие беру орталығы» Тұжырымдамасы бойынша «Әлем бук» оқырмандар клубын құру аясында қазақ поэзиясының асқар шыңы Абай қалдырған шығармашылық дәстүрді жалғастыра отырып, өз жаңалықтарымен байытып өрнектеген Шәкәрім Құдайбердіұлының шығармаларын насихаттау мақсатында «Шәкәрім оқулары» атты аудандық байқауына аудан көлеміндегі мектептерден 5-8 сынып оқушыларынан 36 үміткер қатысты. Аудандық білім бөлімінен Индира Оралбекқызы, аудандық қоғамдық даму бөлімінің әдіскері Айнұр Молдахметқызы, аудандық мәдениет үйінің халық театрының режисері Досхан Ерболатұлы және аудандық орталықтандырылған кітапхана жүйесінің директоры Гүлдана Көпболсынқызы қатысушылардың оқу шеберлігіне төрелік жасады.&nbsp;3 кезеңнен тұратын байқаудан ерекше көзге түсіп, Жансейіт ауылдық кітапханасының оқырманы №133 негізгі орта мектебінің 8-сынып оқушысы Гүлсезім Абуова бас жүлдені иеленіп, облыстық байқауда бақ сынайтын болады.І дәрежелі орынды Береке кітапханасының оқырманы №48 мектеп 8-сынып оқушысы Кәусар Қайсарқызы, Балалар кітапханасының оқырманы №46 А.С.Пушкин атындағы мектеп-лицейінің 8-сынып оқушысы Жанерке Махамбет, ІІ дәрежелі орынды Балалар кітапханасының оқырманы №244 Ы.Жақаев атындағы мекеп-лицейінің 7-сынып оқушысы Айерке Алтай, Балалар кітапханасының оқырманы №219 Ы.Алтынсарин атындағы мекеп-лицейінің 6-сынып оқушысы Мерей Сұлтанова, Балалар кітапханасының оқырманы №244 Ы.Жақаев атындағы мектеп-лицейінің 7-сынып оқушысы Гүлназ Есенбек, ІІІ дәрежелі орынды №1 қалалық кітапханасының оқырманы №47 М.В.Ломоносов атындағы мектеп-лицейінің 7-сынып оқушысы Айымжан Жұмабек, Бәйгеқұм ауылдық кітапханасының оқырмандары №251 М.Әуезов атындағы орта мектебінің 6-сынып оқушысы Дидар Өмірбеков, Алғабас ауылдық кітапханасының оқырманы №157 Б.Пәрімбетов атындағы орта мектебінің 6-сынып оқушысы Жібек Егенбердиева, Қодаманов ауылдық кітапханасының оқырманы Шахназ Шағдатқызы, Ортақшыл ауылдық кітапханасының оқырманы №150 Ортақшыл орта мектебінің 8-сынып оқушысы Ерназар Сәрсенұлы иеленді.

Шиеліде Шәкәрім оқулары өткізілді

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz</a> Құжат 13 наурызға дейін қоғам&nbsp;талқылау үшін Ашық НҚА сайтына орналастырылған.Ғылым және жоғары білім министрлігі қашықтықтан оқыту бойынша білім беру ұйымдарына қойылатын талаптарға&nbsp;өзгеріс енгізуді ұсынды, деп хабарлайды&nbsp;<a href="https://sn.kz/sn-akparat-agyny/110385-pedagogterdi-kashyktan-daiarlauga-tyiym-salynuy-mumkin">Skifnews.kz</a>&nbsp;ақпарат порталы.Атап айтқанда,&nbsp;білім беру ұйымдарына қойылатын талаптардан және қашықтан оқу процесін ұйымдастыру қағидаларынан, сонымен қатар&nbsp;жоғары немесе жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру бағдарламаларынан&nbsp;педагогтерді қашықтан даярлау нормасы алынып тасталады."Білім туралы" заңның 37-2-бабының 2-бөлігінде&nbsp;көзделген жағдайларды қоспағанда (тиісті әкімшілік-аумақтық бірліктерде төтенше жағдай, шектеу іс-шаралары, оның ішінде карантин енгізу) педагогика&nbsp;ғылымы және денсаулық сақтау саласында кадрларды қашықтықтан оқытуға жол берілмейді, - делінген толықтыруда.Кадрларды даярлаудың басқа&nbsp;бағыттары бойынша қашықтан оқыту&nbsp;бүкіл оқу кезеңінде пәндердің жалпы санының 50%-нан аспайды.Қашықтықтан оқытылатын&nbsp;пәндерді зерделеу кезінде жаппай ашық онлайн курс&nbsp;қолдану арқылы игеру көзделетін пәндерді қоспағанда, сабақ синхрон&nbsp;форматта&nbsp;жүргізіледі.Сонымен қатар құқық, хореография, музыкалық өнер, авиациялық техника және технологиялар, құрылыс, теңіз техникасы мен технологиялары, әскери іс, ветеринария саласында кадрларды қашықтан оқыту&nbsp;бүкіл оқу кезеңіндегі пәндердің&nbsp;20%-нан аспайды.Құжат 13 наурызға дейін қоғам&nbsp;талқылау үшін Ашық НҚА сайтына орналастырылған.Фото: pixabay.com

Білім беру ұйымдарына қойылатын талаптарға өзгеріс енгізіледі

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz</a> Бүгінгі жас буын білім саласына айрықша ден қойған. Соған сәйкес, елімізде қолдау көрсетуде. Қазақстандық жоғары оқу орында білім алып жүріп, шет мемлекетке де білімін жетілдіруге арналған түрлі бағдарлама бар. Соның ең үздіктерінің бірі Еуропалық Erasmus+ бағдарламасы. Қазіргі таңда, осы бағдарламамен қызылордалық студент Рауан Бидан Бельгия мемлекетінде тәжірибе алмасуда. Ренессанс стиліндегі ғимараттарымен танымал елдің білім саласындағы даму динамикасы қалай? Осы жөнінде Рауан Биданмен тілдестік.- Erasmus+ бағдарламасын толығырақ түсіндіріп берсеңіз.- Erasmus+ бағдарламасы Еуропалық Одақтың қолдауымен 2014 жылдан бері жүзеге асып келе жатқан жоба. Көптеген студентке шетелде білім алуға мүмкіндік беріп келеді. Жалпы, бағдарламаның мақсаты – білім беруді, кәсіптік даярлықты, жастар мен спорттық бастамаларды қолдау, сондай-ақ қатысушы елдер арасындағы мәдениетаралық түсіністік пен ынтымақтастыққа жәрдемдесу. Бұл бағдарламаның грантын ұтып алған жағдайда олар сізге тегін оқу және стипендия тағайындайды. Көбінесе студенттер exchange program (1 семестр басқа мемлекетте білім алу мүмкіндігі) бағдарламасының аясында Erasmus+ бағдарламасынан грант жеңіп алады.- ⁠Неге Бельгия мемлекетін таңдадыңыз?-&nbsp;Мен Қорқыт ата атындағы Қызылорда университетінің студентімін. Біздің университетте&nbsp;Польша және Бельгия мемлекеттерінде 1 семестр білім алуға мүмкіндік береді. Менің таңдауым Бельгияға түсті. Себебі бұл мемлекеттің мәдениеті, адамдары және менталитеті маған қатты ұнайтын еді. Сол себепті осы мемлекетті таңдадым.- ⁠Бельгия еліндегі университеттің оқу процесі, атмосферасы жайлы айтсаңыз.-&nbsp;Мен қазір Бельгия мемлекетінің Брюгге қаласындағы Howest университетінде білім алып жатырмын. Барлық Еуропа елдеріндей бұл университетте де білім беру деңгейі жоғары. Студенттердің білім алуына барлық мүмкіндік жасалған. Оқу үдерісі қатты ұнап жатыр. Бұл университетте сабаққа келу-келмеу (attendance) қатты қадағаланбайды, себебі білім студенттердің өздеріне керек, мұғалімдерге емес. Бәлкім, осы әдіс-тәсілдің арқасында студент шыныменде білім өзіне ғана керектігін сезінетін сияқты.- Шет елде білім алу үшін ағылшын деңгейі қажет. Сіз ағылшын тілін қалай үйрендіңіз?- Мен мектепте оқып жүргенде ағылшын тілінің маңыздылығын түсінбейтінмін. Әкем Ұлыбританияға оқуға түскенде отбасымызбен бірге көшіп бардық. Ол кезде ағылшын деңгейім өте нашар еді. Сол жаққа мектепке түсіп, бір жыл сонда оқыдым. Міне, осы бір жылда ағылшын деңгейім өте қатты жақсарды. Кейін әкем оқуын тамамдаған соң, елге оралдық. Мүлде бірнәрсені жасамағаннан кейін ұмтылатыны сөзсіз. Ағылшын деңгейім нашарлап кетті. Аз-аздан үздіксіз болса да қайталап тұрған дұрыс еді. Осылайша, мектепті аяқтап Қорқыт ата атындағы Қызылорда университетіне оқуға түсіп, бір жағынан «Білім Ыбырай» қоғамдық қорының стипендиаты атандым. Осы қордың көмегімен ағылшын деңгейім едәуір жоғарылады. Бұған қоса, мұғалімге қажетті түрлі семинарлар, сабақтар, жобаларға қатысып келемін. Кәсіби, тұлғалық дамуыма көмегі тиюде.- Жалпы, Бельгиядағы қазіргі өміріңізбен бөліссеңіз. Оқуға немесе саяхатқа баруға тұрарлық мекен бе?- Бельгия дамыған мемлекеттер қатарындағы ерекше ел. Бұл елдің өзіндік жеке тілі жоқ. Халқы француз, неміс және нидерланд тілдерінде сөйлейді. Брюссель қаласы Бельгияның астанасы болып табылады. Қалалары өте үлкен емес, жаяу жүргінші туристтер үшін өте қолайлы. Бельгия өзінің вафли және шоколадымен танымал. Шынымен де, бұл елде жасалатын вафли басқаша екен, ерекше дәмі бар, маған қатты ұнады. Сонымен қатар, тұрғындар велосипедпен жиі жүреді. Оны жалға алуда өте арзан екен.- ⁠Шетелге шыққысы келетіндерге қандай кеңес бере аласыз.- Шетелге шыққысы келетін адамдарға айтарым, қорықпаңыздар. Көбіне қорқып немесе өзіне сенбегендіктен көптеген мүмкіндіктен айырылып қалып жатады. 1 рет шетелге шығып кішкене қиналасыз, бірақ содан кейін кез келген мемлекетте өмір сүре алатын деңгейде боласыз. Бірақ көзді жұмып шетелге шығып кетуге де болмайды. Менің берер кеңесім, ағылшын деңгейін кем дегенде А2 деңгейіне дейін көтеріп алыңыз. Өйткені бұл деңгей өзге ұлт өкілдерін түсініп, оларға ойыңызды жеткізе алу үшін қажет. Жалпы, тіл білген тілегіне жетеді. Шетелге шығу, жан-жақтың мәдениетімен танысу, өзге мемлекеттердің азаматтарымен араласу адамды дамытады. Ал адам ылғи даму үстінде болуы керек деп ойлаймын.- Сұхбатыңызға рақмет!&nbsp;Сұхбаттасқан Азамат Абимолда

Тіл білген тілегіне жетеді

&nbsp;<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz</a>. &nbsp;Желіде аспаздың бүлдіршінді жұлқылап, ұрғаны тарады.Түркістанда баланы ұрған балабақша қызметкеріне&nbsp;полицейлер қылмыстық іс қозғады.&nbsp;Бұл туралы&nbsp;<a href="https://stan.kz/turkistanda-balabakshadagi-buldirshindi-yrgan-tarbieshi-396096/">Stan.kz</a>&nbsp;ақпарат агенттігі хабарлайды.Түркістан облысы білім басқармасының баспасөз қызметі балаға&nbsp;қол көтерген аспаз емес, тәрбиеші екенін мәлімдеді."Оқиға Түркістандағы жекеменшік балабақшаның бірінде болған. Аталған жағдай бойынша құзырлы органдар айналысуда. Қазіргі таңда тәрбиешінің көмекшісі өз өтініші негізінде жұмыстан босатылды", –&nbsp;делінген ведомство ақпаратында.Тәртіп сақшылары сәбидің ата-анасы жазған арыз негізінде қылмыстық іс қозғалғанын мәлімдеді. "Баланы ұру" дерегі бойынша тергеу жүріп жатыр."Баланың анасының арызы бойынша қылмыстық іс қозғалды. Тиісті сараптамалар тағайындалды. Қазіргі уақытта барлық мәнжай анықталып жатыр", –&nbsp;делінген Түркістан облысы полиция департаментінің баспасөз қызметі таратқан ақпаратта.Бұған дейін Түркістандағы балабақшаның бірінде әйелдің баланы ұрып жатқан сәті видеоға түсіп қалғаны айтылды.&nbsp;Фото: Нұрболат Нұржаубай&nbsp;

Балабақшадағы бүлдіршінді ұрған тәрбиеші жұмыстан босатылды

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz</a>. 45 директордың басшы ретіндегі біліктілік санаты жоқ, деп хабарлайды Kyzylorda news ақпарат агенттігі El.kz сайтына сілтеме жасап.Бұл туралы Шымкент қаласының тұрғындары ҚР Оқу-ағарту министрі Ғани Бейсембаевпен кездесуде мәлім етті. &nbsp;Сонымен қатар, 13 білім ордасының басшысы бір орында 7 жылдан бері отыр. Оtyrar.kz хабарлауынша, Шымкентте 26 мектеп күрделі жөндеуді қажет етеді. Биыл 3 мектепті реконструкциядан өткізу үшін 2 млрд-қа жуық қаржы қаралып отыр.2025 жылға дейін 25 білім беру нысанына күрделі жөндеу жүргізіледі. Шымкентке жұмыс сапарымен келген ҚР Оқу-ағарту министрі Ғани Бейсембаев жаңа мектептер салумен қатар, ескі мектептерге де лайықты көңіл бөлу қажеттігін айтты.Шымкент қаласында 2028 жылға дейін 50 340 оқушыға арналған 63 мектеп салу жоспарланып отыр.Фото: Нұрболат Нұржаубай

45 директордың басшы ретіндегі біліктілік санаты жоқ болып шықты

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz</a>. &nbsp; Қазақстанда 2024 жылы орта білім беру ұйымдарын жылдам және тұрақты интернетпен қамту 65 пайыздан 80 пайызға дейін артады, деп хабарлайды <a href="https://kaz.zakon.kz/kogam-tynysy/6039086-biyl-elmzdeg-mektepter-zhoary-zhyldamdytay-internetke-osylady.html">Zakon.kz</a>.Биыл қазақстан мектептерінің 80%-на дейін жоғары жылдамдықтағы интернетке қосылады. Бұл туралы ҚР Оқу-ағарту министрлігінің баспасөз қызметі хабарлайды.Бұл шара оқыту үшін қолайлы жағдайлар жасауға және білім беру сапасын жақсартуға бағытталған.<blockquote>"Мектептерде жоғары жылдамдықтағы интернетті қамтамасыз етудің бірнеше маңызды артықшылықтары бар. Біріншіден, бұл оқушылар мен мұғалімдерге үлкен көлемдегі ақпарат пен білім беру ресурстарына қол жеткізуге мүмкіндік береді, оқу процесі мен ой-өрісті кеңейтуге ықпал етеді. Екіншіден, жоғары жылдамдықтағы интернет түрлі онлайн-платформалар арқылы басқа мектептермен және білім беру мекемелерімен өзара іс - қимыл жасау мүмкіндігін қамтамасыз етеді, коммуникацияны дамытуға және тәжірибе алмасуға ықпал етеді", - деп атап өтті цифрландыру департаменті директорының міндетін атқарушы Майра Маралбаева.</blockquote>Сурет: freepik.com

Қазақстан және Қызылорда облысының жаңалықтары: Білім