<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz.</a> Әрбір елдің келешегі мектебіне байланысты. Ұстаз – жас ұрпақтың рухани сәулеткері, мектептің жүрегі, балаларды білім нәрімен сусындатып, бойына жақсы қасиеттерді дарытып, рухани адамгершілік тәрбиеге бағыт-бағдар беруде ұстаздардың еңбегі ерекше зор маңызға ие.Осы орайда кемеңгер жазушы М.Әуезов «Ұстаздық – ұлы іс» деп айтқандай, бұған лайық болу үлкен абырой. Мұғалім – мамандық болса, ұстаздық қасиет, табиғат дарытқан құдірет. Бойыңа қуат, жүрегіңе жарық жігер беріп өрге сүйрейтін де, жаныңа азық, өміріңе өзек боп төрге сүйрейтін де осы ұстаздық қасиет. Бүкіл ұстаздар қауымын әр баланың жан-дүниесін танып білуші, әрі оны жеке тұлға етіп қалыптастырушы, ел болашағының мүсіншісі деуге болады. Осындай қызығы мен қиыншылығы мол мамандық иесі Ж.Жабаев атындағы №234 орта мектептің педагог-зерттеуші санатындағы бастауыш сынып мұғалімі Фарида Қожахметованың еткен еңбегі зор.Мектеп атты қасиетті де, киелі шаңырақ құтты мекеннен, аяулы ұстаздан адамзат баласының барлығы тәлім-тәрбие алып, өсіп өнеді. Дана халқымыз «Ұстазы жақсының ұстамы жақсы» дегендей, мерейлі кәсібін таңдап, бүгінгі таңда оқушыларды білім нәрімен сусындауда. Фарида Қожахметова ұлы істің игі жолында аянбай қызмет жасап келеді.Әріптестерінің айтуынша, абыройлы мұғалімнің жан дүниесіне кең өте байсалды, білімді, терең ойлы, тұла бойы тұнып тұрған талант иесі. Бала болмысына өзгеріс енгізуші, бағыт-бағдар беруші, ата-ананың сенімді көмекшісі ретінде бағаланады.XXI ғасырдың нағыз ұстазы қандай болмақ? Әрине, өз кәсібінің майталманы, шебер ұстаз, осы мақсатта рухани күш-жігерін, парасат-қуатын аямай төккен еңбегінің арқасында Фарида апай өзімен бірге шәкірттері де заманауи көштен қалмай түрлі аудандық, облыстық, республикалық сайыстардан жоғарғы орындардан көрінді. Арнайы марапаттарға ие болып, мектеп абыройын асқақтатып жүр.Қорыта келгенде, болашағы баянды, келешегі кемел мемлекеттің осындай жүректері махаббатқа толы, сүйіспеншілігімен баурап алатын рухани бай жандардың өмірі үлгі-өнеге толы, болашақ ұрпаққа тәлім беруші ұлағатты ұстаздар қатары көбейсе, нұр үстіне нұр.

Шәкірттерін шыңға жетелеген қазалылық мұғалім

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz.</a>&nbsp;Мектепке дейінгі тәрбие мен білім беруде тиімді заманауи әдістер мен технологияларды қолдану маңызды. Ертеңгі ел болашақтарына бастапқы балабақшадағы тәлім беру үздіксіз білім берудің алғашқы сатысы саналады. Осы мақсатта «Ақбота» бөбекжай-балабақшасында «Мектепке дейінгі тәрбие мен білім беруде тиімді заманауи әдістер мен технологияларды қолдану» тақырыбында педагогикалық оқу ұйымдастырылды.Қатысушыларға сәттілік тілеген балабақша меңгерушісі Б.Жолболды алғысөзімен ашса, аудандық білім бөлімінің әдіскері Л.Тілекқызы тақырып маңыздылығына тоқталды.Шараға аудан балабақшаларынан 14 тәрбиеші қатысып, өздерінің жаңашыл тәжірибесімен бөлісті.Педагогикалық оқу нәтижесі бойынша №11 «Балапан» бөбекжай – балабақшасының тәрбиешісі Л.Бердіжарова баршадан озық деп танылса, екінші орынды №28 «Ақбота» бөбекжай – балабақшасының тәрбиешісі М.Көмекбаева мен №21 «Алпамыс» бөбекжай – балабақшасының тәрбиешісі Н.Нұрылла алды.Үшінші орынды №23 «Қарлығаш» бөбекжай – балабақшасының тәрбиешісі Н.Жанәбіл мен №4 «Шұғыла» бөбекжай – балабақшасының тәрбиешісі Ж.Қожахметова қанжығалады. №2 «Айгөлек» бөбекжай – балабақшасының тәрбиешісі Л.Жансапова алғыс хатпен марапатталды.Қорыта келгенде, аталған педагогикалық технологиялар мен инновациялық құралдар балабақшада балалардың жас ерекшеліктерін ескеріп, әр сатыға балалардың қабылдау мүмкіндіктеріне сай пайдалануға болады. Мектепке дейінгі балалардың есте сақтау қабілеті әлсіз, қабылдау процестері тұрақсыз келеді. Сондықтан олар затты қолмен ұстап, көзімен көргенді ұнатады. Осыған сәйкес, мектепке дейінгі балалардың оқу іс-әрекеттеріне көрнекілік, ойын технологиясын кеңінен қолданған жөн деп санаймыз. Бүгінгі барлық көрсетілген сабақтар мен жұмыстарды назарымызға алып, балаларымыздың одан әрі көркейіп дамуына бәріміз үлес қосайық.

Тәрбие талабы – жаңашылдықта

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz.</a>&nbsp;Әйтеке би кентіндегі №2 «Айгөлек» бөбекжай-балабақшасында Қазалы аудандық білім бөлімінің ұйымдастыруымен тәжірибе алмасу және логопед, дефектолог мамандарына әдістемелік қолдау көрсету мақсатында «Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу тілін ертегі арқылы дамыту» тақырыбында шығармашылық күн болып өтті.Шараға мектепке дейінгі және орта білім беру ұйымдарының арнайы мамандары қатысты.&nbsp;Шығармашылық күн бағдарламаға сәйкес «Балабақшаның ертегі әлемі» тақырыбындағы көрмені тамашалаумен басталып, ертегідегі ақ қоянның қимылды әуенімен жалғасты. Одан әрі балабақша тәрбиешісі Гүлімхан Диханбаеваның жетекшілігімен «Балауса» ортаңғы топ бүлдіршіндері «Дос іздеген бота» ертегісін сомдады.Балабақша логопеді Сәндігүл Тәжімбетова балалармен «Үйшік» ертегісі арқылы арнайы түзетушілік іс-әрекет (топтық жұмыс) жүргізді және «Үй жануарлары» тақырыбында жеке баламен арнайы түзетушілік іс-әрекетімен бөлісті. Сондай-ақ «Балам дұрыс сөйлесін десеңіз!» тақырыбында ата-аналармен жұмыс жүргізіп, баланың тілін дамыту жайында ата-аналарға түрлі кеңестер берді. Дефектолог Феруза Әбен «Ертегі терапиясы арқылы балалардың креативтік ойлауын қалыптастыру» тақырыбында тәрбиешілермен шеберлік сыныбын ұйымдастырды. Психолог Тоқсұлу Мүсірепова қатысушылардың көңіл-күйін көтеру, бір-біріне деген ізгі, жағымды әсер қалдыру мақсатында «Көңіл күй – жан-азығы» тақырыбында тренинг өткізді және шараға қатысушылармен кері байланыс орнатып, олардың ыстық ықыласы тыңдалды.Шара соңында балабақша меңгерушісі Анар Кеулімжай сөз сөйлеп, қатысушыларға жылы лебізін білдірді. Сонымен қатар, аудандық білім бөлімінің әдістемелік кабинетінің әдіскері Нәдира Аманкелдіқызы семинарды қорытындылап, өз іс-тәжірибесін көрсеткен мамандарды марапаттады.

Баланы дамыту – басты мақсат

<a href="https://kyzylorda-news.kz/ru">Kyzylorda-news.kz.</a> ҚР Оқу-ағарту министрлігінің орта білім комитеті 1-сыныпқа құжаттарды қабылдау бір аптадан соң яғни 2023 жылдың 1 тамызында аяқталатынын ескертеді.Өтініш беріп үлгермегендер құжаттарды Еgov.kz электронды үкімет веб-порталы және жергілікті атқарушы органдардың ақпараттық жүйелері арқылы тапсыра алады.Бірінші сыныпқа балалар 6 жастан бастап ата-анасының немесе баланың заңды өкілінің өтініші негізінде қабылданады. Сондай-ақ денсаулық жағдайы туралы құжаттар (026/у-3 нысаны және 065/у) және 3х4 өлшемді 2 фотосурет қоса беріледі.Айта кетейік, құжаттарды қабылдау 1 сәуірден басталып, 4 айда 350 453 өтініш түсті, бірінші сыныпқа қабылданған балалардың 71,2%, қазақ тілінде оқытатын мектептерді таңдаған.Алдын ала болжам бойынша, жаңа оқу жылында 410 мыңнан астам бала бірінші сыныпқа барады деп күтілуде.

Бірінші сыныпқа қабылдау тамыздың бірінде аяқталады

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz.</a>&nbsp;Қазақтың әні мен күйі – халқымыздың ықылым заманнан бері қалыптасқан, еш жұтамайтын асыл қазынасы. Ұлттың бекзат болмысы мен арғы-бергі тарихынан сыр шертетін шежіресі. Ән арқылы көңілдегі алуан сезімді жеткізіп, жүректің нәзік қылын шертуге, тіпті бойдағы мұң-шерді шығаруға болады. Демек әркімнің таласы бар өлең өнерін киелі десек қате емес. Біздің ауданда осы өнердің қанатына қонып, киесін түсініп, өн бойына дарытып жүргендер жетерлік.&nbsp;Тек ән өнері ғана емес, Шиелі топырағында дүниеге келген талай жан сегіз қырлы, бір сырлы. «Ел іші – өнер кеніші» демекші Шиелі өнерпаздары республиканың мәдениет министрлігі тарапынан өнер ұжымына берілетін «халықтық» деген атақты алпысыншы жылдардың аяғында ала бастапты. Мұндай мәртебелі дәрежеге жеткен алты өнер ұжымы біздің ауданда болған. Алғаш рет «халықтық» атауын 1969 жылы аудандық мәдениет үйінің халық аспаптар оркестрі, кейін осындағы театр жеңген. Содан кейін «Қазақстанның 30 жылдығы» атанып, қазір Бала би болып өзгерген ауылдың өнерпаздары да халық театры атанып, көпшілікті талантымен таңдай қақтырды. Бұл кезде өнер көрсетіп жүргендердің ішінде күрішші, механизатор, шопан, мұғалім сынды қарапайым еңбек адамдары көп еді. «Нартай сазы» фольклорлық ансамблі, «Жас дәурен» ән-би ансамблі, Ноғайбаевтардың отбасылық ансамблі де осындай деңгейге көтерілген. Әрине, жемісті жеңістің астарында төгілген тер мен еңселі еңбек жатыр. Ал солардың барлығына үлес қосып, өзіндік қолтаңбасын қалдырған жандардың арасында Бөрібай Қоңқабаев, Әмина Тасболатова, ағайынды Әшімхан, Әлімхан Оспановтар, Әлмырза Ноғайбаев бар. Шиелінің ауыз толтырып айтатын өнерпаздары мұнымен таусылмақ емес. Бір кездері Нартай Бекежановтан бас¬тап, осы заманғы театр әртістері М.Нұрекеев, Ғ.Әбдінәбиева, Ш.Әбдібаева, сазгер, өнер зерттеуші М.Қалауов, республикалық «Гүлдер» ансамблінің ұйымдастырушыларының бірі С.Елеусізов, Құрманғазы атындағы оркестрдің бас концертмейстері, «Отырар сазы» оркестрінің дирижері Қ.Тасболатов, жыршы Ш.Ділдебаев, айтыскер-ақын М.Тұрсанов та әлі күнге дейін шиелілік ағайынның аузынан түскен жоқ. Бұдан бөлек Сәуле Бапанованың отбасы да түгелімен өнер қуған жандар. Шиелілік ару С.Бапанованың отбасы қолданбалы өнер – тоқыма, гобелен саласының майталмандары. Олардың қолдарынан шыққан киіз бен алашаларда поэтикалық пейзаждар, натюрморттар, түрлі композицияларға қызықпай қарау мүмкін емес. Мәдениет саласына өлшеусіз үлес қосып, аянбай еңбек еткен жандардың бәрін атап шығу әрине, мүмкін емес. Дегенмен есімдері елге танылып, адамды рухани ләззатқа кенелткен өнер майталмандарын әр жас біліп, біліп қана қоймай сол сара жолды жалғастыруды мақсат ету қажет. Қазақта «Ақыл жастан, өнер тастан шығар» деген тәмсіл тегін айтылмаған. Бұл сірә, жас баланың өнерге икемі егде тартқан кісіге қарағанда жақсы екенін білдірсе керек. Осы орайда баланың болашағына бағдар жасап, оны қарғадайынан өнерге баулу ата-ана үшін маңызды қадамның бірі.Бүгінгідей жаһандану заманының бір осал тұсы – жасөспірімдердің табалдырықтан аттап шығуға ерініп, үздіксіз ұялы телефонға телміруі. Жасыратыны жоқ, қай босағаны аттасаңыз да бір бұрышта қалтафонға қарап отырған баланы кездестіруге болады. «Қандай өнерің бар? Қай үйірмеге барасың?» деп сұрай қалсаңыз кібіртіктеп, көзімен жер сүзіп кетерін қайтерсіз? Бұл қазіргі балалардың өнерге деген қызығушылығының жоғын білдіріп тұрғандай. Сол қызығушылықтың жоқтығынан ғой жаңа жыл бола қалса тақпақтың барлығы «Аяз ата келіп тұрдан» әрі аспайды. Әрине, бұл жерде бүлдіршінді кінәлаудың қажеті жоқ. Егер ата-ана баласын өнерге баулуға құлықсыз болса, қаршадай баладан не қайыр? Қазір «Бұлақ көрсең көзін аш» деп өнерге баулитын үйірмелер жетерлік. Мәселен, аудандағы оқушылар үйін алайық. Мұнда балаларды өнер мен білімге баулитын жиырмадан асып жығылатын үйірме бар. Оның ішінде «Би өнері», «Балдәурен» және қолөнер мен сурет өнерін үйретіп, бүлдіршіннің қанатын қомдап, өнер әлемінде биікке самғауына мүмкіндік жасайды. Қуаныштысы, аталған мекеме балаларды тегін оқытады. Оқушылар үйінің директоры Бауыржан Әбішевтің айтуынша, кейбір үйірмелер аудандағы білім ошақтарының ішінен де ашылған. Бұл бір жағынан баланың қаржысын үнемдесе, екінші жағынан қатысушының қауіпсіздігін сақтайды. Демек қай кезде болсын ата-ана баласын оқушылар үйіне немесе мектепте аталған үйірмелерге қатыстыра алады.Сыр елі – Жыр елі. Жыр еліне тән өнердің бірі – жыршылық. Замана бұлбұлы ¬Нар¬тай Бекежановтың жыршылық дәстүрін жалғастырушылар да біздің ауданда табылады. Бұл тұста Шиелі аудандық мәдениет үйі жанынан «Нартай өнер мектебі» құрылған. Республиканың мәдениет қайраткері, белгілі әнші-термеші Құрманбек Бекпейісов бастаған өнер мектебін қазір ұлы Мұхамедәлі Бекпейісов жалғастырып келеді. Бір кездері Махамбет, Шернияз, Құрманай, Доғалақ, Сүйінбай, ¬Ду¬лат, Тұрмағамбеттер салып кеткен сара жолды осы өнер мектебі насихаттауда. Аталған өнер ордасының түлектері Мейірбек, Нұртілек, ¬Ержан, Еркін, Ақмарал, Әзілхан сынды жас таланттар да дәстүрлі өнерді жанжандырушылар. Қазір дәстүрлі өнерді жалғаған мектепте «Нартай ақын» жыр-терме, «Тайжан ақын» дәстүрлі ән, «Халық әні», «Сырнаймен ән салу», «М.Тұрсанов» ақындар үйірмесі бар. Үйірмеге қатысатын оқушылардың жалпы саны – 40. Солардың ішінде оқ бойы оза шауып, шаршы топта өнерімен танылып жүргендер де жоқ емес. Айқын Төлеген, Дидар Сүгірәлиев, Досхан Нұрланұлы – соның айғағы.Өнерімен өрге жүзіп, биікті бағындырған шиелілік жұлдыздардың тізімін әрмен қарай жалғастыру келешек ұрпақтың қолында. Егер балаларымызға қазірден қазақтың қара домбырасын үйретіп, ән мен жырға баулып, өнердің қанатына қондырсақ, Шиелі аспанында олардың үні қалықтап тұрады.

Шиелілік балғындардың бағындырар белесі алда

<a href="https://kyzylorda-news.kz/ru">Kyzylorda-news.kz.</a> Мирамкүл Жеткербайқызы – Әйтеке би кентіндегі Б.Мергенбаев атындағы №226 мектеп-гимназияның қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі, зерттеуші-педагог. Білім саласында жиырма бес жылдық тәжірибесі бар, жоғары санатты ұстаз, мектеп-тренері. Бала жанының бағбанына айналған кейіпкерімізге бірнеше сауал қойған едік.– Мирамкүл Жеткербайқызы, сіз миллионер мұғалім атандыңыз. Сіз үшін бұл байқаудың маңызы қандай?– Шынын айтқанда мен бұл байқауға төртінші мәрте қатысқанда жеңіске жеттім. Әр өтпеген сайын кемшіліктерімді түзетіп, әрбір критериймен әзірленіп, додаға түстім. Бұл сыйлықты алуыма жолдасым Мараттың үлесі орасан зор. Алайда былтыр қайтыс болды. «Сен мықтысың» деп мені жігерлендіріп отыратын. Тек, өкініштісі осы сәтті бірге көре алмады... Аманаты қызым Аңсаған бар.Бүған дейін де бірнеше жетістікке жеттім. Мәселен, былтыр республикалық авторлық бағдарламалар байқауында екінші орын алдым. Мен зерттеу жұмысыма «Қазалы қаламгерлері» деген ат бергенмін. 2016 жылдан бері жұмыс жасап келе жатырмын. Мақсатым – Қазалыдан шыққан қаламгерлерді балаларға насихаттау. Қасиетті Қазалы топырағында талай таланттың кіндік қаны тамған. Өнер өлкесіне айналған біздің өңірдің өнерпаздарын өрендер біліп жүруге міндетті деп санаймын. Келешекте «кімдердің ауылынансың» дегенде тосылып қалмаса деймін. Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі болғандықтан болар, шығармашылыққа жаным құмар. Әдемі сөйлеп, тілді шұбарламай, шырайын келтіре шешендікпен әңгіме бастайтындарды ұнатамын.– Ширек ғасырдан бері бала тәрбиесімен айналысып келесіз. Қалай ойлайсыз, бүгінгі мен бұрынғы ата-ананың айырмашылығы бар ма?– Ата-аналар арасында айырмашылық жоғары. Мен сыныптағы оқушыларымның тізімін алғанда міндетті түрде ата-ананың жылын да өзіме тізімдеп қоямын. Себебі, әр жылдағы ата-аналардың талғамы мен сұранысы әрқилы.Тек ортақ, үлкен байланыс бар. Ол өз баласы үшін мұғалімнен үлкен қамқорлық күтуі. Осы межеде жұмыс жасағасын ата-аналардың жас арасындағы айырмашылықтарды да, кездесетін кедергілерді де жоюға болады деп ойлаймын.– Қазіргі балалардың кітапқа құмарлығы қандай? Сіз кімдерді оқып өстіңіз?– Кітап оқуға құмарлық өте жоғары десем, жалған сөйлегенім болар. Кітап оқуға құмарлықты балалардың жаңа форматтағы сұраныстарына сай жасасаңыз нәтижелі болады. Мысалы кітапханаға апару, аудандық кітапхана керемет жұмыс жасайды. Жетістіктері де жоғары. Шын мәнінде, оқушы марапатты ерекше ұнатады. Жаңа форматта талқы, конференция, буккросинг жүргізу арқылы кітап оқуға қызығушылықты арттыруға болады деген пікірдемін.Менің ұстазым Күләш Досжанованың кітап оқуға, мұғалім болуыма ықпалы зор болды. «Ұлан», «Дружные ребята» газеттерін үзбей, Мағжанның поэзиясы мен Әуезов әңгімелерін қызыға оқыдым.– Адам бойындағы қандай қасиетті бағалайсыз?– Қарапайымдылық пен әділдік және білімділік. «Білімді мыңды жығады...» демей ме?! Расында да білімің болса, шығар шыңың да биік болады. Алайда, «мен білемін», «мен кереметпін» деп дандайсып кету, өркөкіректік өсірмейді. Керсінше, қарапайымдылық қашан да қияға жетелейді. Ал ақты ақ, қараны қара деп, қара қылды қақ жаратын әділдігіңіз бойыңыздағы асыл қасиеттеріңізді одан әрі әрлей түсетіні ақиқат.– Алдағы жоспарыңызбен бөліссеңіз…– Жоспарым – қарапайым ұстаз болу. Қарапайым дүниеден таңғажайып көре білу. Мұғалім үшін «шедевр» әрине, ол – шәкірт. Біздің әрбір еңбегіміз, жетістігіміз, төккен теріміз шәкірттеріміз шыққан шыңда.– Жас ұстаздарға не жетіспейді деп ойлайсыз?– Жас ұстаздарға іздену мен өзіндік пікір жетпейтін секілді. Біз жас ұстаз болған кезде Тоты, Ұрқия апайлардың тапсырмасын санаспастан, уақытты өлшеместен әзірлейтінбіз. Жұмыс жүйелі жүрсін десеңіз, ұжымдық істе, ұйымшылдық, қамқорлық, қолдай білу ас маңызды деп есептеймін.– Сіз үшін бай адам кім?– Менің ойымша, білімді адам – бай адам. Сарқылмайтын байлық кәсіппен келеді. Бастысы – бала кезден оқу-білімге құштар болсаңыз, есейгенде ақылды да, бай да, табысты да бола аласыз.– Сұхбатыңызға рақмет.

Мирамкүл Жөлекеш: Білімді адам – бай адам

<a href="https://kyzylorda-news.kz/ru">Kyzylorda-news.kz.</a> «Жер – ырыстың кіндігі, білім – оның тізгіні» деген қазақ халқы білмекке ерекше көңіл бөлген. Заманына қарай амалын жасап, уақыт талабына бейімделген жұрт әр кезеңде түрлі ғылымды игергенін тарихи деректер растайды. Ал қазіргі жалпы білім беретін оқу орындарының негізі Қазақстанда ХІХ ғасырдың соңы, XX ғасырдың бас кезінде қаланған. Шалғайдағы далаға жаңалық болып келген сол тарихи оқиға туралы айтылғанда ойға оралатын орталықтың бірі – Қазалы жері. Біздің мекеннің санаулылар санатынан орын алып, тыңнан түрен салған тұңғыштар тобынан табылуының сыры неде?Білім – идеологияның жетекші құралы. ХІХ ғасырда патшалық Ресейдің қол астындағы ірілі-ұсақты елдерге өз саясатын терең сіңіруде оларды сауаттандыру қажеттігі туындады. Осы мақсатта қолға алынған халыққа білім беру ісі елімізде діни және зайырлы екі бағытта жүргізілді. XIX ғасырдың орта кезіне дейін қазақ балалары мектеп пен медреселерде мұсылманша білім алды. Медресе шәкірттеріне ислам дінінің негіздері бойынша бастауыш білім берумен қатар философия, математика, медицина, тарих, тіл білімі (лингвистика) және астрономия ілімінің негізін меңгертсе, 1870 жылдан бастап бұл діни оқу орындарына патша үкіметінің бастамасы бойынша орыс тілінің негіздерін үйрету міндеттелді. Көп ұзамай мұсылманша оқытуға бақылауды күшейтті. Деректерде 1867-1868 жылдардағы әкімшілік реформаға сәйкес мектеп пен медреселер ашу үшін уезд бастығының арнайы рұқсаты керек етілді. Алғашында астыртын, кейіннен ашық кемсітіп, қорлау саясатына көшті.Жаңа саяси ұстанымға негізделген мектептер ашылып,онда арифметика, география, жаратылыстану, тарих сияқты пәндер оқытылды.Бұлардың қатарында ХХ ғасырдың бас кезінде жұмысын бастаған Түркістан, Ақтөбе, Жаркент, Верный, Қазалы, Қостанай, Перовск, Семей қалаларындағы тұңғыш ашылған мектептер болды. 1860 жылы Қазалы уезінде Орынбор генерал-губернаторының жарлығымен ер балаларға арналған 2 кластық орыс-приход мектебі ашылды. Алғашқы мұғалімдікке І форт – Қазалы әскери бекінісінің офицері Алексеев пен шырақшы Ефграфов тағайындалады. Білім ошағының басшылық қызметі мен жоғары сынып оқушыларының жауапкершілігі Ефграфовқа жүктелсе, төменгі топқа Алексеев дәріс берген. Оқу бағдарламасында шәкірттерге әдебиеттік оқу, грамматика, есеп, дін ілімдері енген. Сабақ уақыты күніне 5 сағат, аптасына 28 сағатқа негізделген. Қазіргі жүйеден айырмашылығы – түске дейін 3 сағат сабақ оқылып, екі сағаттық үзіліс белгіленген. Түстен кейін 2 сағаттық сабақ оқылса, сенбі күнгі дәріс саны небәрі 3-еумен шектелген. Белгіленген күн тәртібі жасала тұра, балалардың зейіні сабаққа төмен болған. Оған бағдарламалардың бірсарындылығы, татаршадан орысшаға, орысшадан татаршаға аударылған түсініксіз тәржіма, мұғалімдердің тәжірибесіздігі де әсер еткен.Олар елге кең көлемде тарай алмады. Халықты тілі, ділі, дінінен ажырататын бағыт ұстанған білім мекемелері жұмысына ел ішінен наразылық туындады. Бұл жұмыстың басында қазақтан шыққан ағартушы-ғалым Ыбырай Алтынсарин тұр. 1857 жылы Орынбор шекара комиссиясы жанындағы мектепті үздік бітіріп шыққан Ы.Алтынсарин 1860 жылы сол қаладағы облыстық басқару мекемесінде тілмәштық қызмет атқара жүріп, қазақ балалар үшін ұлттық ұстанымдағы оқу орнын ашу туралы тілегін бірнеше рет басшылық тарапқа ұсынады. Арада бір жыл өткен соң қазақ балаларын оқытатын бастауыш мектеп ашуға рұқсат алады. Алтынсарин армандаған мектептер 1864 жылы Торғайда, 1865 жылдың басында Қазалы уезінде, көп ұзамай Ырғыз бен Тройцк жерінде ашылады. 1883 жылы Орынбор губерниясының Ор қаласында қазақтарға арналған мұғалімдер даярлайтын мектептің ісін бастауына да ағартушы-ғалымның қосқан үлесі орасан болады.Жаңа білім нысандары: екі жыл оқытатын ауылдық мектептер, төрт жыл оқытатын бір сыныптық мектеп, алты жыл оқытатын екі сыныптық училище болып бөлінді.Ерекшеліктері – пәндерінің ана тілінде оқытылуы, халық ауыз әдебиетінің тәрбие құралы ретінде мейлінше қолдынылуы басты назарда ұсталды. Әдістемеде автордың төл шығармаларынан бөлек Л.Толстой, К.Ушинский көзқарастары негізге алынды. Орынбор шекара комиссиясының орыс-қазақ 7 жылдық мектебінде Ыбыраймен бірге білім алған Момын Байдосов 1864 жылыдың 1 қарашасында Орынбор генерал-губернаторынан «Қазақ мектебінің мұғалімі және басқарушысы» деген бұйрық алып, Қазалыдағы қызметіне кіріседі.Қазалы қаласындағы бұл ер балалар мектебіне тек қазақ балалары ғана алынады. Олар хат жазу, кітап оқу, тарих, табиғаттану, сурет пәндерін меңгереді. Алғаш 25 балаға есік ашқан шаңырақтан Сердалы Бекшориннің ұлы, қазақ сурет өнерінің қайталанбас тұлғасы Үсен де білім алады. Көзі ашық, көкірегі ояу ұлт жанашыры, қадірлі би мектепке өз баласын беріп қана қоймай, өзгелерді де тартуға ықпалын тигізеді.Бұл кезеңде Ресейден Қазалыға қоныс аударушылар көптеп келеді. Жаңа қоныстанушылар қатарындағы өзге ұлт өкілдерін патша өкіметі мектепке кіргізе бастайды. Орын алған саясатқа қарсы шыққан би Сердалы Бекшорин өз наразылығы ретінде баласын шығарып алады.Өзбек КСР-нің Орталық тарих архивіндегі жазбаларда мынандай жолдар кездеседі.«Мектеп жұмысы бірден тіктеліп кете алмаған. Тұрақты мектеп үйін белгілеудегі қиындықтар, байлардың балаларын бұл мектепке бермеуі, діннің ықпалында болған халықтың тұрмыстық жағдайының өте ауырлығы, оқыған балалардың денсаулығына көңіл бөлінбеуі, оның жұмысының алға басуына кедергі жасады».Момын Байдосов кездескен кедіргідерге қарамастан, 1877 жылдың 1 қыркүйегіне дейін жауапты жұмыс атқарған.Уақыт жалғасып, тарих алмасып, ауданда ағарту саласы түрлі бағытта дамыды. Алайда солақай саясатқа сойыл сілтеп, сәулелі ойға шырақ берген бұл білім ошағы Қазалыдағы ғана емес, бүкіл уездегі ағарту саласындағы нәтижелі жұмыс істеген тұңғыштың бірі болғандықтан өлке тарихындағы орны айрықша.

Қазалы – білім шамшырағын шашқан мекен

&nbsp;<a href="https://kyzylorda-news.kz/ru">Kyzylorda-news.kz.</a>&nbsp; Қызылорда қаласында 5-30 тамыз аралығында «Мектепке жол» жалпы республикалық акциясы аясында оқушылардың мектеп формасына арналған ауқымды жәрмеңке ұйымдастырылады. Ал аудандарда аталмыш акция 16-21 тамыз аралығында жалғасады. Бұл жәрмеңкеге жергілікті «Ас-Ка» ЖШС, «Ақжүрек мүгедектер қоғамы» ҚБ, «Айша-бибі» тігін цехы және тағы да басқа кәсіпкерлер өз өнімдерін облыс тұрғындарына ұсынбақ ниетте. Жәрмеңкеде мектеп формалары нарық бағасын төмен әрі жоғары сапада сатылымға шығады. Сондай-ақ, әлеуметтік жағдайы төмен отбасыларына да арнайы жеңілдіктер қарастырылған. Бүгін Өңірлік коммуникациялар қызметінің ұйымдастыруымен өткен баспасөз турында БАҚ өкілдері қаладағы бірқатар тігін цехының жұмысымен танысты.<blockquote>–Оқушылардың мектеп формасына арналған жәрмеңкені ұйымдастырудағы басты мақсат – ата-аналардың алысқа бармай-ақ балаға қажетті мектеп құралдарын бір жерден алуын қамтамасыз ету және қажетті заттарды төмен бағада тұрғындарға ұсыну болып табылады. Қалада ұйымдастырылатын жәрмеңке Қорқыт ата көшесі, 55 «Small» сауда орталығының алаңында өтеді. Жәрмеңке сөрелеріне қойылатын барлық тауарлар төменгі бағада және жоғары сапада сатылымға шығады. Осы орайда барша облыс тұрғындарын жәрмеңкеге белсене қатысуға шақырамыз!, – деді облыстық кәсіпкерлік және өнеркәсіп басқармасы басшысының орынбасары Азамат Қаюпов.</blockquote>Баспасөз туры барысында мектеп формаларын тігумен айнылысатын тігін цехтары өз өнімдерін таныстырды. Соның бірі – «Ас-Ка» ЖШС цехы үш жылдан бері мектеп формаларын тігуді қолға алған. Бұл цех өз қолдарынан шыққан 7-8 мың өнімді жәрмеңкеге ұсынуды жоспарлап отыр.<blockquote>–Біздің цех 2007 жылдан бері тігін тігумен айналысып келеді. Бірақ 2014 жылдан бастап өндіріс саласына бет бұрып, арнайы киімдерді тігуге тапсырыс қабылдадық. Қазіргі таңда цехта арнайы киімдерден бөлек, мектеп формаларына да тұрғындар тарапынан сұраныс жоғары. Осыған орай қаланы ғана емес, барлық ауданды өзіміз аралап, қолжетімді бағадағы өнімдерімізді жұртшылыққа ұсынуды жөн көрдік. Биыл да ұйымдастырылатын жәрмеңкеге 7-8 мыңнан астам өнімді сатылымға шығаруды жоспарлап отырмыз, – деді «Ас-Ка» ЖШС директоры Дина Махатова.</blockquote><figure class="image"><img src="https://knadmin.beoblood.kz/uploads/361575329_1463262697768256_7541153372594150133_n_58b665772b.jpg" alt="361575329_1463262697768256_7541153372594150133_n.jpg"></figure>

Қызылордада мектеп формаларына арналған жәрмеңке өтеді

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz.</a> Ел Президенті Қасым-Жомарт Тоқаев халыққа арнаған Жолдауында «Орта білім беру жүйесіндегі өткір проблеманың бірі – мектептердегі орын тапшылығы. 225 мың оқушыға орын жетіспейді. Шұғыл шара қабылдамасақ, 2025 жылға қарай орын тапшылығы 1 миллионға жетеді. Мен 2025 жылға дейін кемінде 800 мектеп салу туралы тапсырма берген болатынмын. Бүгін оның санын бір мыңға жеткізуді міндеттеймін. Мектептерді бюджет қаржысына салумен қатар, осы өзекті мәселені шешуге жеке секторды да тартқан жөн. Толық білім беретін ауыл мектептерін оқушы санына қарай қаржыландыруға біртіндеп көше бастауымыз керек. Балаларды ерте жастан мамандыққа бейімдеу айрықша маңызға ие болуда. Өскелең ұрпақ өзінің болашақ кәсібін саналы түрде таңдай білуге тиіс» деген болатын.Иә, жасыратыны жоқ, әр жыл сайын мектеп жетіспеушілігі, мектептегі бала санының артуы, тозығы жеткен білім ордасында оқушылардың білім алып жатқаны жайлы келелі мәселе қозғалатыны анық. Осындай үлкен мәселені шешу үшін мемлекеттен арнайы бағдарлама құрылып, кезең-кезеңімен білім ұясының санын арттыру жұмыстары жүйелі жүргізіліп жатыр. Тәуелсіздік – біздің рухани құндылығымыз, халқымыздың бағы мен бақыты. Болашағына сенім артатын кез келген мемлекет өз ұрпағының сапалы білім алып, бәсекеге қабілетті тұлға болып қалыптасуына айрықша назар аударады. Сондықтан тәуелсіз ел атанған күннен бастап осы салада әлемдік білім кеңістігіне ену үшін бірқатар реформалар жүзеге асырылды.Ұлт ұрпағын жұрт кісісі дәрежесіне көтеретін ол – ата-ана, ұстаз, билік. Осы үш тірек намыс найзасын мұқалтпай, жігерін жанып, үміт отын үрлесе, жалғандыққа бармаса, сапалы білімді санасына күңгірттендірмей сіңірсе, таңғы шықтай мөлдір, күн сәулесіндей тұнық тәрбие берсе, жаратылысында кемдік болмаса, бала теріс кетпейді. Осы тұрғыда жоғарыда айтқан мақсат-жоспарларды өздеріне міндет етіп қойған білім ұяларының бірі – «Ziyatker School» мектебі. Бұл жаңа заманауи үлгідегі жеке мектептің білім нәрімен сусындату техникалары да өзгерек. Атап айтар болсақ, мектепте Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты негізінде сабақ өтіледі. Сонымен қатар тереңдетілген үш тілде жоғары білікті ұстаздар жұмыс істейді. 1-сыныптан бастап ағылшын, математика, ақпараттық коммуникациялық технология пәндері тереңдетіліп оқытылады.Сәйкесінше, үй тапсырмасын мектепте орындап, мұғалім балаға бағыт-бағдар береді. 3 мезгіл СанПин талабына сай дайындалған ыстық тағаммен қатар тасымалдау қызметі, оқушылардың демалыс бөлмелері бар. Кітап қоры жеткілікті. Қала берді мектеп сыныптары жоғары сапалы заманауи интерактивті жүйе және компьютерлермен жабдықталып, мектеп аумағы түгелдей дерлік бейнебақылаумен қамтылған. Қоса кеткен жөн, «Ziyatker School-да» English Club, робототехника, шахмет, логикалық математика, би үйірмесі, домбыра мен тхэквондо сынды үйірмелер де бар.Еліміз тәуелсіздік алған жылдардан бастап білім саласында қабылданған реформалар жемісті әрі жеңісті болды. Ал бұл тек отыз жылдың ғана жетістігі. Білім берудің жаңа деңгейге көтерілуі, жылдар бойы жеткен жетістіктеріміз ұстаздардың нәтижелі еңбегінің арқасында жүзеге асты. Бірақ бұл бастамасы, алда әлі талай асу, биік белестер бар.

«Ziyatker School» – заманауи білім ошағы

Kyzylorda-news.kz. Қазақстандық сарапшылар келесі оқу жылын 31 мамырға дейін ұзартуды қолдады. Алайда олар түпкілікті шешім қабылдау үшін бір жыл жеткіліксіз деп мәлімдеді, деп хабарлайды <a href="https://stan.kz/kortindi-zhasauga-ali-erte-sarapshilar-kelesi-oku-zhilinda-da-31-mamirga-kaldirudi-koldadi-385387/">Stan.kz</a>.&nbsp;Ы. Алтынсарин атындағы ұлттық білім академиясында сараптамалық комиссияның отырысы өтіп, келесі оқу маусымы 36 аптаға, яғни 31 мамырға дейін созылуы тиіс деген ортақ пікірге келді. &nbsp;<blockquote>"Түпкілікті шешім шығару үшін кемі екі-үш жыл қажет. Сарапшылар бұл шешім бес күндік оқу аптасын қалдыру үшін өте қажет екенін алға тартады. Соңғы жылдары елімізде оқушылардың апталық жүктеме 39-дан 35 сағатқа дейін қысқарды", –деп мәлімдеді Ы. Алтынсарин атындағы ұлттық білім академиясының вице-президенті Руслан Қарабанов.&nbsp;</blockquote>Ұлттық академия 36 апталық оқудың балаларға әсері туралы зерттеу жүргізді. Сауалнамаға 15 мың адам қатысып, көбісі жаңашылдықты қолдайтынын білдірген. Тағы бір тиімді тұсы –түлектердің жоғары оқу орынына түсуі үшін дайындық уақыты да ұзара&nbsp;түседі. Оқуда үлгермегендер, мұғалімнен жеке кеңес алуға, кейбір тақырыптарды пысықтауға мүмкіндік алды.Сондай-ақ&nbsp;сарапшылар&nbsp;Қазақстан оқу жылы орта есеппен 184 күнге созылатын дамыған елдердің көрсеткіштеріне сәйкес келе бастағанын айтуда.<blockquote>"Оқу процесінің ұзартылуымен балалар мен тәрбиешілердің демалу уақыты артты. Егер бұрын біз 160 күн демалсақ, енді 36 қосымша сенбіге байланысты демалыс күндерінің саны 180 күнге дейін өсті. Бұл&nbsp;тоқсандық демалыс, мерекеге сәйкес келген және әдеттегі&nbsp;демалыс күндерін қоса есептегенде. Нәтижесінде балалар мен педагогтердің сенбі мен жексенбіде жақсылап тынығуына және жаңа оқу аптасын жаңа күшпен бастауға мүмкіндігі бар", – деп атап өтті академияның вице-президенті.</blockquote>Отырыста психологтар да оқу жылының ұзаруын қолдады. Мамандар жазғы демалыста жасөспірімдердің &nbsp;қылмысы жиілейді,&nbsp;сондықтан балалардың 31 мамырға дейін бос болмауы тәртіп бұзушылықты азайтады деген пікірде.Сарапшылардың барлық пікірі негізінде комиссия қорытынды жасады:<ul><li>Оқу жылын ұзартудың тиімділігін бағалау үшін бір жыл жеткіліксіз, сондықтан қабылданған шешімнің орындалуын жалғастырған жөн.</li><li>Ұзартылған оқу жылы мектеп бағдарламасын, барлық қажетті көлемді ыңғайлы қарқынмен игеруге мүмкіндік береді.</li><li>Оқу жылын ұзарту білім алушылардың психикалық және дене денсаулығы үшін тәуекелдерді азайтуға мүмкіндік береді.&nbsp;</li></ul>

2024 жылы оқушыларға арналған оқу жылы 31 мамырда аяқталады: Комиссия шешім шығарды

<a href="https://kyzylorda-news.kz/ru">Kyzylorda-news.kz.</a>&nbsp; «Біз ұстазды құрмет тұтқан елміз. Бұл сөзіміз нақты іспен бекітіліп жатыр. Арнайы Оқу-ағарту министрлігі құрылды. Біз бұған дейін «Педагогтардың мәртебесі туралы» Заң қабылдап, оның аясында мұғалімдердің жалақысын өсірдік. «Әліппені» қайтардық. Орта білімді дамытуға бағытталған бірқатар жағымды өзгеріс бар. Осындай игі шаралар арқылы біз қоғамда мұғалімнің мәртебесін одан әрі биіктетеміз. Ұстаз біздің қоғамда әрдайым сыйлы тұлға болады»–деген еді мемлекет басшысы Қасым-Жомарт Тоқаев. Ұстаз мәртебесі қоғам алдында әрдайым биік тұратыны сөзсіз. Балаға білім мен тәрбиені қатар беретін бұл мамандық иелерінің елімізде алар орны айрықша.&nbsp;Барша адамзат дамуының шамшырақ тұлғасы және ел мен елдіктің, білім мен біліктің ұйытқысы – ұстаз. Әлемдік деңгейде – педагог, өз ұстанымымызда ұстаз ұғымының сипаты, мән-мағынасы қашанда айқын. Өйткені ол бірыңғай ізгіліктен ғана тұратын кәсіп.Қала берді ұрпақ пен ұлтқа, адамзат пен болашаққа арналған өмір сүру салты. Тіпті дүниенің асылын іздеп тауып, соны өзгеге үйретпекке ұмтылған жан ұстаз болудан әріге аса алмас еді. Біздің педагогтар бала жанының бағбаны болумен қатар, қоғам өмірінің қалыптасуына да үлес қосып келеді. Қатарында өзімнің болғанымды да мақтаныш тұтамыз.Ұстаз мәртебесі – астары тереңде жатқан қадірлі ұғым және қоғам жауапкершілігін анықтайтын өлшем. Педагог тұғыры – қоғам мен мемлекет тұғыры. Қай мемлекет ұстаздарына қатысты қандай саясат ұстанса, мемлекеттің беделі де соған сай қалыптасады. Сондықтан еліміздегі мұғалім беделін арттыра түскен заң жобасының қабылдануы ұстаздар мерейін өсіре түсті. «Алты алаштың баласы бас қосса, төрдегі орын – ұстаздікі» деген халқымызда мұғалімді қадірлеуге байланысты тамаша дәстүр бар. Әрине білім саласының өзіндік, кәсіби тұрғыда қиындықтары бар. Шын ұстаз шәкірттерінің алдында ешқашан да жалған, жасанды, жүйесіз әрекетке бармайды. Бұл талқылауға келмейтін қатаң қағида. Жалпы, әділдік пен тазалықтың бастауы – мектеп десек қоғам қай жағынан да көштен қалмасы анық. Ал сол мектептің басты тетігі – ұстаз.Үнемі ізденісте жүрген, шеберлігін үнемі шыңдайтын, мәдениеті, адамгершілігі, бар бітім-болмысы жоғары азамат – шәкірттің ғана ұстазы емес, қоғамның ұстазы. Отанымызда ұстаз абыройы артқан сайын, білім мен ғылымның, тәрбие мен мәдениеттің абыройы артатыны сөзсіз. Дана бабаларымыз балаға білімнен бұрын тәрбие берілуі керек екенін мұнан мың жыл бұрын айтып кеткен. Отбасы тәлімі мен елдік тәрбие – білім жүйесінің әрі өзегі, әрі айнасы. Қазақстанның отаншыл ұл-қызын оқытудың мақсаты мен мазмұны жылдан-жылға айқындалып келеді. Атап айтсақ, мақсат – бәсекеге қабілетті білімді ұрпақ қалыптастыру, ал білімнің мазмұны – елдік тәлім-тәрбие мен адамзат ақыл-ойының інжу-маржаны деп білеміз.Өткен жылғы республикалық тамыз конференциясында ел Президенті Қ.К.Тоқаев қабылдануы жоспарланған «Педагог мәртебесі туралы» Заңда ұстаздарды қолдаудың кешенді шаралары қарастырылғанын, соның ішінде мұғалім жүктемесін азайту, абыройы мен беделін көтеру, материалдық жағдайын жақсарту белгіленгенін қадап айтты. Міне, Мемлекет басшысының бастамасымен мұғалімдердің қоғамдағы рөлі айшықтала түсті. Жалақы кезең-кезеңімен көтеріліп келеді. Бізге мемлекет тарапынан барлық қолдау жасалуда. Біз мұның бәрін – жанашырлық пен жауапкершілік деп ұқтық. Осылайша барлық салада, бастамада халықтың береке-бірлігі артып келеді.Мемлекет басшысы «Біздің мақсатымыз – келер ұрпаққа Қазақстанды тұғыры мығым, экономикасы қуатты, рухы асқақ мемлекет ретінде табыстау және елдік істерді шашау шығармай лайықты жалғастыратын жасампаз ұрпақ тәрбиелеу» деген еді. Мен де еліміздің күннен-күнге нығайып, дамуында әрбір қазақстандық аянбай еңбек ететін жас ұрпақ тәрбиелей білуіміз керек деп есептеймін. Мектеп табалдырығын аттаған сәттен-ақ алғаш әліппенің бетін ашып әріп танытқан, өмірдің қыр-сырын білуге, сан қилы құбылыстарды терең түсінуге мұрындық болған, жан дүниеңе нұрлы шуақ түсіріп, адамгершілікке баулыған алғаш бастауыш кластағы жетекшімізге еліктеп, ұстаз болуды армандадым. Мектепті бітіргенге дейін сол ойымызда қалдық.Енді міне, көп еңбекті, шыдамдылықты, төзімділікті, адалдықты, әділдікті талап ететін мәртебелі мамандықтың шылбырын ұстап келеміз. Мен ұстаздықтың осындай ауыр жүгін арқалауды өз жүрегімнің қалауымен таңдадым. Және оны абыроймен алып жүруге бар ынта-жігерімді саламын.Президент кешегі Жолдауда өскелең ұрпаққа ерекше назар аударылып отырғанын айрықша байқауға болады. Мемлекет басшысы жалпы білім беру сапасын көтеру мәселесіне екпін қойды. Қазіргі заманғы өмір жағдайы балаларды болашаққа тыңғылықты даярлауды талап етеді. Осы орайда тәрбиешілерге қатысты біліктілік талаптарын қайта қарап, олардың еңбекақы төлеу жүйесін қарастыруға назар аударылды. Сонымен бірге Парламент Мәжілісінің жалпы отырысында «Педагог мәртебесі туралы» заң жобасы мақұлданды.Қазіргі уақытта мұғалім мәртебесінің биіктеп, көптеген мәселе заң жүзінде қолға алынып жатқаны белгілі. Соған байланысты ұстаздардың жалақысы да өсіп, олардың жұмысына біршама жағымды жаңалықтар енді. Сонымен қатар мұғалім болудың талабы да күшейе түсті. Бұл өз кезегінде ұлт тәрбиесін мойнына алған ұстаздың міндетін де, жұмысын да жүйелей түспек. Себебі жаңадан қолданысқа енген классификация білікті мамандарды ғана іріктеп шығармақ. Бұл ұлт болашағын қалыптастыруда тәуелсіз елдің ұстаздарын саралауға мүмкіндік береді. Сондай-ақ шәкірт тәрбиелеу ісінде де білікті де білімді мұғалімдердің ықпалы арта бермек. Тәуелсіздік жылдары еліміздің білім беру жүйесінде толымды, түбегейлі өзгерістер орын алды. Бұл кезде елеулі нормативті және құқықтық актілер қабылданып, жүзеге асырылды.Жаһандану дәуірі білім саласына біршама өзгерістер әкелді. Бұрыннан қалыптасқан оқу үлгісінің формациясына ерекшеліктер енгізіп, мектептегі оқытуды жаңаша бағытқа бұрды. Тағы бір айта кететін мәселе – білім жүйесін жандандыру мақсатында мемлекетіміздің саясаты педагогикалық мамандықтарға басымдық беріп жатыр. Бүгінгі күнгі ұстаздың алдына қойылар талап пен міндет өте көп. Қазіргі заманғы педагогтің басты міндеті – бүгінгі қоғамның қажетіне жарай алатын, жоғары мәдениетті меңгерген, өресі биік, білімі жоғары, жан-жақты жас өскіндерді дайындау. Ұстаз атана білу деген сөзді сол есімді қадір тұту, бойтұмарыңдай жүрегіңе сақтау деп ұққан жөн. Шын педагог өз жұмысын сүйеді, кәсібіне адалдықпен қарайды. Бір қарағанда, мұғалім қатардағы мамандықтың бірі секілді көрінеді. Алайда ұстаз ұлттың болашағын тәрбиелейді және оларды қалыптастырады.Кезіндегі ұлы ғұламаларымыз: «Баланың бақыты жақсы ұстаздың қолында» деген екен. Бұл сөздің өзектілігі әлі күнге дейін жойылмады. Баланың болашақ өмірінде ұстаз берген өнеге мен өсиеттің арқалар жүгі өте ауыр. Бала мектеп жасында қандай білім алса, кейінгі өмірінде сол білімнің арқасында қызмет етеді. Елдің ертеңі болу да, халықтың қамын жеу де осы ұстаздардың іс-әрекетінен көрінеді. Соған сәйкес жаһандану дәуірінде оқушыға сапалы білім беріп, оны практикалық тұрғыда қолдана алсақ, нұр үстіне нұр болады. Бүгінгі күні тәуелсіз елдің ұстазына қойылар талап пен міндеттер осындай күрделі. Ал осы күрделі де қиын мамандықты игеріп, ұлт болашағын қалыптастырып жатқан ұстаздардың жұмысы жауапкершілікті талап ететіні сөзсіз. Сондықтан тәуелсіз елдің ұстазының білімді де білікті оқушыларды қалыптастыруда атқарылып жатқан жұмыстар да едәуір.Ал қазіргі таңда бұл мәселені ескеріп, тиісті орындар педагогикалық мамандыққа деген грант санын көбейте түсті. Аталған шешім осы мамандыққа қызығушылық танытқан жастарға үлкен серпін болды. Олар өздері қалаған осы кәсіпке бар ынта-жігерімен араласып, тәуелсіз елдің жан-жақты мұғалімі болу үшін барын салуда.Тәуелсіздігіміз берік болып, еліміз дами берсе, ендігі ұрпақ біздің аманатымызды алға апаратынына сенімдімін. Сол жастарды өзіміз тәрбиелеп жатырмыз. Мұның бәрі – егемен еліміздің, тәуелсіздігіміздің шапағаты. Болашақ ел тізгінін ұстар, дені сау, білімді де саналы жас ұрпақ тәрбиелеуде елімізде осындай игілікті істер жүзеге асырылуда. Әлі де атқарылатын шаруалар жетіп артылады. Осының барлығы Тәуелсіздігіміздің басты жемісі екені даусыз.

Елімізде ұстаздар мәртебесі артып келеді

<a href="https://kyzylorda-news.kz/">Kyzylorda-news.kz.</a>&nbsp; Аймақтағы 330 мектепте (295 мемлекеттік, 24 жекеменшік, 8 кешкі мектеп, 3 арнайы мектеп-интернат) 179 869 оқушы білім алуда.2022-2023 оқу жылының қорытындысы бойынша 11 – сыныпты бітіруші 8 051 түлектің 7 219 – ы немесе 89,6 % - ы ҰБТ-ға қатысты. Түлектердің орташа балы 87-ні құрады.1213 түлек 100 және одан жоғары балл жинаған. Шекті деңгейден өтпегендер саны (49 балдан төмен) – 223. Мемлекеттік грант конкурсына 6996 түлек қатысуда. Облыс бойынша ең жоғары – 137 балды Арал ауданы №220 орта мектептің түлегі алды.Сол секілді Қызылорда қаласының сынақ тапсырушылары 134, Қазалы, Қармақшы, Сырдария аудандары және №9 Білім - инновация лицейінің түлектері 133 балл жинап, жоғары нәтижеге жетті.Оқу жылын 514 түлек «Алтын белгіге» және 823 түлек «Үздік аттестатқа» аяқтады.Жаңа 2023-2024 оқу жылында 1 – сыныпқа 17 543 бала келеді деп күтілуде. Оның ішінде 16 141-і немесе 92 % - ы қазақ сыныбына 1 402 – і немесе 8 % - ы орыс сыныбына оқуға өтініш білдірген.Мемлекет басшысы «Жайлы мектеп» ұлттық жобасы аясында 800 мың орынға лайықталған білім ошақтарын салуға тапсырма бергені белгілі. Ұлттық жоба аясында облыста 2023-2025 жылдары 15 100 орынға арналған 21 мектептің құрылысын салу жоспарлануда.Атап айтқанда, Қызылорда қаласында 8, Арал ауданында 4, Қазалы ауданында 2, Қармақшы ауданында 2, Жалағаш ауданында 1, Сырдария ауданында 1, Шиелі ауданында 1, Жаңақорған ауданында 2 мектеп салынады.Оның ішінде 10 мектеп 2024 жылы, 11 мектеп 2025 жылы пайдалануға беріледі деп күтілуде.Бүгінде аймақта 6 апатты (Арал ауданы №248 мектеп, Қазалы ауданы №94 мектеп, Қармақшы ауданы №105,108 мектептер, Шиелі ауданы №45,133 мектептер), 6 үш ауысымдық оқытуға көшуі мүмкін мектеп (Қызылорда Абай мектебі №3,101,261,264,280) бар .Қазір Арал ауданы Тоқабай елді мекеніндегі апатты №248 мектепті жеке инвестор салуда. Мектеп осы жылы пайдалануға беріледі. 4 апатты мектептің құрылысы (Қазалы ауданы №94 мектеп, Қармақшы ауданы №105,108 мектептер, Шиелі ауданы №45) «Жайлы мектеп» пилоттық ұлттық жобасына енгізілді. Жоспарға сәйкес мектептер 2024-2025 жылдары іске қосылмақ.Сонымен қатар, Шиелі ауданы Жансейіт елді мекеніндегі 100 орындық №133 мектептің құрылысына жоба-сметалық құжаттама әзірленді. Бұл құрылысты Білім беру инфрақұрылымын қолдау қоры есебінен қаржыландыру ұсынылды.Қызылорда қаласындағы 6 үш ауысымды мектеп бойынша былтыр Абай мектебіне 550 орындық, №101 мектеп-лицейге 375 орындық қосымша ғимарат құрылысы басталды. Аталған нысандар жаңа оқу жылында пайдалануға беріледі.Биыл пайдалануға берілетін Жезқазған трассасы бойындағы 600 орындық мектеп есебінен үш ауысымды №261, 280 мектеп мәселелері шешімін табады. Сондай-ақ, №264 мектеп-лицейге 550 орындық, №3 мектеп-лицейге 375 орындық қосымша оқу ғимаратының құрылысы биыл басталды.

Қазақстан және Қызылорда облысының жаңалықтары: Білім